Поради першокурсникові: гра за правилами. Поради першокурсникам Знайди цікавий товар, який буде мати попит серед твоїх однокурсників, знайди де його дешево купити, наприклад, можна вийти на китайських постачальників через інтернет і дій

Сьогодні вирішив погратися з пам'яттю студентського життя та згадати найдикіші та найнеефективніші дії вчинені мною, поки я був студентом. Проаналізувати процес навчання. Вийняти з пам'яті найцінніші моменти.
Звести всю цю кашку в поради та дати дуже багато цінностей читачам.
Навіщо це все? - Якщо ви будете дотримуватися порад, можливо уникнете багатьох помилок.
Наш фізик говорив таке: "На своїх помилках не вчаться. На чужих тим паче." Хто зможе зрозуміти, що саме він мав на увазі, тому дам семизначну аську у подарунок.
Отже почнемо Топ порад від адміну:

10. Базове правило студента – ДО 2-го курсу ти працюєш на заліковку, після – заліковка працює на тебе. Базові зусилля докладіть спочатку – потім реально лише легше.

9. Займайтеся науковою роботою. Дуже корисно і в той же час дуже підніме ваш студентський статус.

8. Кожен похід до Навчального закладу робіть для себе цікавим, кожну пізнавальну лекцію. Якщо навчання вам мука, для галочки, краще киньте. Особисто моя думка.

7. Чітко уявляйте собі навіщо ви вчитеся. Мотивація та чітке бачення мети не такі вже й другорядні речі, як може здатися.

6. Філософська рада. На іспиті не нервуйте і не парьтесь. Все ваше навчання в масштабах всесвіту порошинка. Подумайте про це.

5. Під час відповідальної контрольної точки не допомагайте нікому, доки не впевнені на 100%, що свою роботу ви зробили повністю. Звучить егоїстично, але працює. Зрозумійте – у кожного своє життя. І допомога товаришеві це чудово, але не забувайте одну просту річ – ви вчитеся насамперед для себе.

4. Не давайте нікому свої лекції додому. :). Не будьте жлобом, просто поставте це в принцип, тому що я багато разів спостерігав, як люди втрачають багато часу на відновлення зниклих лекцій, деякі примудрялися псувати стосунки через якісь там конспекти.

3. Ставте сон у найвищий пріоритет. Раніше я цього не розумів, а тепер почав розуміти досить чітко. Не вчіть уночі в шерб сну. Без сну сильно знижується ефективність.

2. Перед тим, як нести диплом за підписом до зав. Так я необачно поніс диплом на підпис, і у найпопулярнішому місці в мене знайшли помилку – формули були без розшифровки. Довелося розшивати весь диплом і наново зшивати. Мовчу про те, що вся нумерація збилась :).

1. Не вмикайте гордість, коли йдеться про оцінку. Так я втратив свою підвищену стипендію. Той самий фізик запропонував мені прийти наступного разу і нормально розповісти на 5-ку, я гордо відмовився, сказавши ставте 4, оскільки година додаткових питань збила всю мотивацію перездавати.

Успіхів у навчанні.
Успіхів в житті.

Невелика комерційна нотатка: Любиш теплі країни? Тоді тільки тобі – навчання на мальті (http://londongroup.ru/course_young_malta.htm). Тепло та продуктивно.

16 жовтня 2011 року о 19:53

• Навчальний процес у IT

Порада 1. Вчіться спілкуватися, завжди вмійте налагоджувати контакт із людьми

Університет – дивовижне місце. Чи у своєму подальшому житті ви потрапите в подібне скупчення найрізноманітніших, найрізноманітніших і найцікавіших молодих людей, зібраних в одному місці. Тут можна опанувати навичку комунікації досконало. Шукайте правильних, «своїх» людей, тримайтеся за них, і вчіться поважати всіх інших. Вмійте налагоджувати з ними контакт. Це, швидше за все, буде дуже важливою навичкою, яка не раз вас потім виручить.
Спілкуйтесь більше! Дуже рідко самотні люди, які страждають на «аутизм», добре влаштовуються в житті. Ніколи не забувайте простої істини: друзів найпростіше придбати в школі та університеті, пізніше зробити це буде незрівнянно складніше. Ставте собі цілі, досягайте їх, радійте своїм маленьким перемогам, отримуйте від них задоволення. Повторюйте цю процедуру знову і знову. Вчіться утримувати увагу на найважливіших навчальних курсах, на найважливіших навчальних курсах для васділах в університеті. Фокусуйте свою увагу, будуйте плани на майбутнє, але ніколи не втрачайте почуття цього моменту. Саме зараз спрямовуйте всі свої сили, всю свою енергію. Але, будь ласка, не втрачайте при цьому контроль над усім іншим.
Це дуже спірна для багатьох, але від цього не менш важлива порада. Ніколи, нізащо не працюйте під час навчання в університеті! Особливо, на повну ставку та на постійному місці роботи. Повний робочий день, швидше за все, погубить вашу освіту, і система буде старанно цьому сприяти.
Чому? Ви марнуєте час. Ви набуваєте досвіду? Він не завжди корисний. Хіба ви повністю впевнені в тому, що вам буде потрібно в майбутньому?
Просто пам'ятайте, що поки ви вкладаєте свій розум, здоров'я та час у розвиток чужої компанії (саме чужий, своя компанія – зовсім інша справа), хтось у цей же момент вкладається у розвиток своєї особистості та інтелекту. Що, на вашу думку, є більш пріоритетним завданням? Подумайте над цим питанням. І якщо робота для вас виявиться важливішою, то спробуйте відповісти на запитання, а навіщо вам взагалі тоді потрібна освіта.
Працюйте над собою, постійно. Просто необхідно постійно вдосконалюватись, шукати нові джерела інформації. Читати, писати, вирішувати. Не бійтеся проявити себе, беріть участь у всьому, що вважаєте цікавим: олімпіади, конкурси, змагання, гранти, поїздки… Слідкуйте за цими подіями та знаходите важливі та цікаві для себе.
Не варто відчувати задоволення, засвоївши всі знання, здобуті на заняттях. Пам'ятайте, що це лише необхідний мінімум. Далеко не кожен студент досягає успіху, тому необхідно завжди бути на крок попереду всіх інших.
Не бійтеся, що ваші знання не будуть нікому потрібні. Тлумачні, розумні «голови» коштують дорого. Ніколи знання не залишалися «безкарними», а праця – невинагородженою! Не думайте, що у вашому випадку станеться якийсь виняток із цього правила.
А головне, зробіть так, щоб ваша «навчання не заважало освіті».
Молодих людей, талановитих від природи, дуже мало, більшій частині ж доводиться прокладати собі дорогу в життя важкою щоденною працею.
Всім відомі, мабуть, приклади того, що деякі відомі особистості (не називатиме їх імена) так і не закінчили університет, але при цьому чудово почуваються в цьому житті, досягши захмарних успіхів. Але!
По-перше, вони далеко не пишаються тим, що університетів не закінчували і анітрохи не проповідують цей спосіб життя. Хіба вони віддають за найм на роботу пріоритет людям без освіти? Ні!
По-друге, якщо ви оголосите себе трієчником, і вас не буде хвилювати ваш середній бал, то навряд це якось допоможе вам заснувати свою компанію, і домогтися всесвітнього визнання. Дуже часто молоді люди знаходять у цьому просто причину, яка покриватиме їхнє неробство та некомпетентність у якихось питаннях. Правда?
Чи важлива успішність, ваш середній бал? Що думають із цього приводу батьки та товариші? Чи не авторитетна думка? Тоді приклад: один із засновників компанії Google вірить у те, що ніщо так добре не характеризує інтелект людини, як середній бал його диплома, а саме оцінки з математики та англійської мови. Інші оцінки, на його думку, відображають здатність людини реалізувати ці знання у всіх інших областях. Ви повинні знати про це. Подумайте про це зараз, оскільки виправити середній бал свого диплома у вас можливості вже не буде.
Наразі цю фразу часто використовують, щоб закінчувати виступи на конференціях. Для мене її зміст складається з таких складових.

• Чимось відрізнятиметься від усіх інших
• Бути відомим, пізнаваним
• Викликати повагою, заробити авторитет
• Бути краще, хоча б у чомусь

Якби 6 років тому чи, хоча б, трохи пізніше знайшлася людина, яка б сказала мені ці, тепер очевидні, речі, гадаю, я б будував своє навчання в університеті та стосунки з людьми зовсім інакше. Найімовірніше, це змінило б моє життя зараз, та й взагалі, я був би іншою людиною.

Прошу поставитися до всього сказаного як до мого особистого досвіду. У жодному разі не намагаюся нав'язувати свою думку і не вважаю її абсолютно правильною, але сподіваюся, що комусь це стане в нагоді і буде цікавим.

У цьому розділі наведено відповіді на ті питання, які першокурсники найчастіше задають своєму куратору.

Навчання та сесія

Різне

Навчання та сесія

1. Які дисципліни зазвичай викликають найбільші труднощі?

З досвіду кураторської роботи можна сказати, що найскладніші дисципліни для студентів першого курсу – хімія та фізика. Це пов'язано з тим, що, по-перше, ці дисципліни мають значно поглиблений зміст щодо шкільної програми, а по-друге, ці дисципліни відрізняються високим рівнем трудомісткості та великим обсягом самостійної роботи. Крім цього, дисципліни включають лабораторний практикум, специфіка якого погано знайома колишнім школярам. Розглянемо особливості цих дисциплін.

за хіміїскладність виникає під час здачі лабораторних робіт. По-перше, перед тим, як Вас допустять до виконання лабораторної роботи, необхідно відповісти на теоретичні питання (здати колоквіум). По-друге, потрібно виконати саму лабораторну роботу, а багато з них об'ємні та потребують багато часу. І, по-третє, потрібно виконати та здати звіт з лабораторної роботи. Поки не виконано попередньої роботи, студент не допускається до здачі колоквіуму за наступною. Таким чином, один не зданий вчасно колоквіум може зупинити виконання лабораторних робіт на тривалий час. Як уникнути проблем з хімії та що зробити, якщо вони вже виникли? По-перше, за потреби лабораторні роботи можна виконати або у додатковий час, або разом з іншою групою – домовившись із лаборантом. По-друге, викладач, який веде лабораторні роботи, має мати консультації, під час яких він приймає боржників. Якщо Ви не встигаєте здати колоквіум під час занять, приходьте на консультації. Під час вивчення курсу хімії студентам слід пам'ятати, що у кожного викладача навчається велика кількість студентів, «пробитися» до викладача на консультаціях дуже складно. Тому роботи слід виконувати своєчасно та здавати якомога раніше, не відкладати до закінчення семестру.

за фізикивиникають проблеми і через складність самої дисципліни, і через велику кількість завдань, які треба виконати. Як і за курсом хімії, лабораторні роботи передбачають попереднє вивчення теоретичного матеріалу та отримання допуску до виконання лабораторної роботи. Для успішного проходження лабораторного практикуму рекомендується захищати звіти щодо лабораторних робіт на наступному занятті, не відкладати на «потім». Захист звітів може відбуватись на консультаціях викладача. Відпрацювання лабораторних робіт зазвичай відбуваються останнього тижня модуля. Запис на відпрацювання лабораторних робіт здійснюється у чергового інженера кафедри. Практичні заняття передбачають вирішення завдань, виконання домашніх завдань, контрольні роботи. Тестування з теоретичної частини у студентів першого курсу може проводитись під час лабораторних робіт на портативних PALM-пристроях. Запис на пропущене тестування відбувається у чергового інженера кафедри.

Для успішного навчання слід намагатися вчасно проходити тестування, виконувати лабораторні роботи, домашні завдання, типові розрахунки та ін. Навіть якщо не вдається виконати чи здати завдання вчасно, не слід відкладати до закінчення модуля (семестру). Необхідно відвідувати відпрацювання та консультації. Викладач повинен бачити вашу активність та цілеспрямованість.

Для накопичення достатньої кількості балів з предметів, що вивчаються, слід пам'ятати про оцінювання викладачем особистісних якостей студента - активності на заняттях, ефективному управлінні часом та ін. Якісна аудиторна та самостійна робота студента гарантує високу успішність.

2. Чи обов'язково відвідувати всі заняття?

Відвідування практичних та лабораторних занять обов'язкове. Відвідування лекцій є бажаним. Якщо Ви не відвідуєте лекції, тоді доведеться вивчати конспект лекцій з дисципліни самостійно. Слід відвідувати лекції, на яких викладач наголошує на відсутніх, дає тести, виставляє бали за відвідування.

3. Що робити, якщо Ви з поважних причин пропустили заняття у суворого викладача?

Найкраще, якщо Ви підійдете до викладача, поясніть йому, що Ви не могли бути присутніми з поважної причини, і запитайте, як можна компенсувати свою відсутність на занятті. Можливо, викладач вам дасть додаткове завдання, можливо, запропонує прийти з іншою групою, а можливо скаже, що нічого не треба робити.

4. Що робити, якщо Ви постійно не можете відвідувати заняття з конкретного предмета з поважних причин (робота, улюблений гурток тощо)?

Найкраще, якщо Ви підійдете до викладача та запитаєте його, як можна компенсувати свою відсутність на заняттях. Можливо, він запропонує вам написати реферат, чи дасть додаткове завдання на іспиті, можливо, просто запропонує вивчати предмет самостійно за книгами. Якщо хтось із вашої групи вже підходив до викладача, і він уже дозволив йому не ходити, не означає, що вся група може не ходити на заняття, кожен має підійти індивідуально.

Якщо Ви не можете відвідувати більше 30% усіх предметів, можливо, вам варто відмовитися від навчання або роботи.

5. Що потрібно виконати для успішної атестації з предмета? Що є допуском до заліку (іспиту)?

Бально-рейтингова система оцінювання успішності студентів передбачає безперервне накопичення балів на предмет виконання передбачених лабораторних робіт, практичних завдань, тестування тощо, а також відвідування лекцій та за особисті якості. Якщо атестація з дисципліни відбувається як заліку, студенту необхідно набрати від 60 до 100 балів. Якщо атестація з дисципліни відбувається у вигляді іспиту, студенту необхідно набрати мінімум 48 балів та скласти іспит як мінімум на 12 балів. Звертаємо увагу, що для отримання допуску до заліку (іспиту) студент повинен не лише набрати відповідну кількість балів, а й виконати всі передбачені дисципліною завдання.

6. Що робити, якщо Ви не склали іспит?

Насамперед потрібно дізнатися, коли цей викладач прийматиме іспит у інших груп. Можливо, Ви зможете буквально наступного дня прийти з іншою групою, але це слід робити тільки якщо Ви твердо впевнені, що добре підготовлені до іспиту. Крім іспитів за розкладом, викладачі зазвичай призначають спеціальний час для перескладання. Потрібно або стежити за оголошеннями, або спитати безпосередньо у викладача. Якщо у Вашій або паралельній групі є студенти, які теж не склали цей іспит, намагайтеся домовлятися про перескладання всі разом або обмінюйтеся інформацією. Для перескладання треба взяти напрямок у деканаті. Термін дії напряму – 3 дні, тому за напрямком треба приходити безпосередньо перед перескладанням.

7. Що робити, якщо після закінчення сесії у Вас залишились борги? Скільки іспитів та заліків має бути складено, щоб не відрахували з інституту?

За правилами до кінця сесії мають бути складені всі іспити та заліки. Однак, якщо незданих предметів не дуже багато (2-3), або є довідки про хворобу, то зазвичай призначається час для "доп. сесії", приблизно 1 місяць. Рішення про відрахування ухвалює деканат. Якщо у Вас є борги, найкраще підійти до деканату та обговорити свою конкретну ситуацію. Якщо у Вас є довідки про хворобу, особливо про хворобу під час сесії, їх обов'язково потрібно, по-перше, зареєструвати в мед.кабінеті (відразу після одужання) і, по-друге, пред'явити в деканаті.

Різне

1. Які обов'язки має виконувати староста?

Староста - це «обличчя» групи. Староста займається всіма організаційними питаннями: веде журнал групи, представляє інтереси групи у деканаті, вирішує спільні питання з куратором групи, викладачами, диспетчерами щодо розкладу занять, своєчасно інформує групу, взаємодіє зі студентською радою тощо.

2. Як записатися до бібліотеки?

У бібліотеці для кожної групи першого курсу виділяється спеціальний час, коли вся група приходить і без черги може записатися і отримати необхідну літературу (не забудьте взяти з собою список літератури!). Найкраще, якщо староста заздалегідь підійде до бібліотеки та дізнається який час виділено для групи. Якщо у виділений час у Вас відбуваються заняття за розкладом, можна домовитись про перенесення.

3. Чи потрібно брати форму на перше заняття з фізкультури?

Ні не потрібно. Перше заняття зазвичай організаційне: розподіл зі спортивних секцій, знайомство з викладачами тощо.

4. Як доїхати до будівлі на В'яземському пров.?

Найпростіше доїхати до станції метро Петроградська, а звідти йти пішки, як зазначено на малюнку: спочатку Кам'янострівським проспектом у бік Кам'яного острова, потім повернути ліворуч на вул.Професора Попова, а потім праворуч на Вяземський пров.

5. Як купити проїзний?

Потрібно підійти до каси метро зі своїм студентським та з паспортом. Усі студенти першого курсу мають бути занесені до бази даних, з якої беруть відомості у касах метро. З усіх питань, пов'язаних із проїзним, необхідно звертатися до профкому студентів (а.413, пр.Кронверкський, 49).

6. Що робити, якщо ваше прізвище немає в базі даних для проїзних?

Потрібно зайти до профкому (а.413) не пізніше 15 числа, і повідомити їх про свої проблеми, тоді Ви отримаєте картку наступного місяця.

7. Де взяти довідку батькам працювати?

Такі довідки видаються у деканаті.

8. Коли платитимуть стипендію?

Стипендію платять, починаючи з 2 семестру, тим студентам, які здали попередню сесію без трійок. Студенти, які отримали всі п'ятірки, одержують підвищену стипендію. Якщо три сесії поспіль здані на одні п'ятірки, студент отримує можливість брати участь у конкурсі на стипендію Вченої Ради Університету ІТМО. Якщо, крім хорошого навчання, Ви займаєтеся науковою діяльністю на кафедрі, Ви маєте можливість брати участь у конкурсі на різні іменні стипендії (Президента Росії, Уряду Російської Федерації, губернатора Санкт-Петербурга та ін.).

9. Коли приходити на заняття з іноземної мови, якщо у розкладі не вказано час?

Для занять з іноземної мови всіх студентів спочатку тестують, а потім, залежно від результатів тестів, розподіляють на групи з різними рівнями знання. Після розподілу кожної групи (кожного викладача) призначається свій час занять. Розклад викладачів має бути вивішений біля кафедри іноземних мов (вул.Чайковського, буд.11).

Тестування відбувається на першому чи другому тижні першого семестру, на інформаційному стенді університету або біля деканату має висіти оголошення про час тестування. Якщо оголошення немає, можна запитати про це у деканаті.

10. Що робити, якщо в аудиторії, в якій у Вас заняття за розкладом, сидить інша група і стверджує, що заняття у цей час саме у них?

І тут група залишається стояти біля аудиторії (щоб Ваш викладач не подумав, що вся група пропустила заняття), а староста з'ясовує питання. Швидше за все, чи ваша, чи інша група переплутали розклад. Підійдіть спочатку до свого розкладу та переконайтеся, що Ви всі зрозуміли правильно. Зверніть увагу на відмінність парних/непарних тижнів. Якщо ваш розклад вірний, то подивіться розклад тієї групи, яка претендує на вашу аудиторію. Якщо й там написано водночас та сама аудиторія, то, значить, у розкладі відбулася накладка. У цьому випадку треба підійти до диспетчера, який складав розклад (напроти ксероксу на 3 поверсі) та повідомити про помилку.

Прийшли холоди. Настав час сказати «сайонару» теплим дням, канікул, моментам щастя і свободи (тут слідує хвилина мовчання і скорботний вираз обличчя). Але до того, як забарикадуватися в бібліотеці та поховати себе під скриньками знань, прочитайте цю статтю. Можливо, вам будуть цікаві деякі поради студентам-першокурсникам та випускникам з підготовки до контрольних, тестувань та іспитів, дієвість яких доведена наукою!

Отже, у нас нарахувалося принаймні 22 вкрай корисні поради для студентів, які були багаторазово перевірені, випробувані та доведені наукою!

Вчіть, коли хочете спати

Казки проти ночі – для дітей. Замість читати останню книгу про пригоди Гаррі Поттер, візьміть підручник з вищої математики.

Лише кілька хвилин вивчення перед зануренням у царство Морфея допоможе засвоїти навіть неймовірно складний матеріал. Під час сну мозок зміцнює нові нові знання і запам'ятовування.

Читання навчального матеріалу перед сном допоможе швидко згадати все, що було прочитано перед засинанням.

Розділяй і володарюй

Новий метод навчання називається «розділені повторення». Суть полягає в тому, щоб розбити всю інформацію на дрібні шматочки, а потім вивчати ці дрібні шматки протягом тривалого часу.

Не намагайтеся запам'ятати всю таблицю Менделєєва в один раз. Намагайтеся вивчати кілька рядів з таблиці щодня або переглядайте вміст лекції чи семінару, перш ніж приступити до чогось нового.

Складайте казки

Серед найдивніших практичних порад майбутнім та сьогоденням студентам у навчанні є наступний.

Вчені довели, що кращому запам'ятовуванню та освоєнню найнезрозумілішого матеріалу сприяє фантазія. Якщо вам потрібно запам'ятати дрібні деталі, які ніяк не хочуть затримуватися в голові, придумайте до кожної деталі якусь шалену казку, історію, легенду, яка допоможе зробити цю деталь більш значущою.

Наприклад, ви намагаєтесь запам'ятати порядок алгебраїчних обчислень (PEMDAS). Якщо ви все ще не знаєте, що це таке, пояснюємо:

1. Дужки | (Parenthesis)
2. Експоненти, ступеня | (Exponents)
3. Розмноження | (Multiplication)
4. Поділ | (Division)
5. Додавання | (Addition)
6. Віднімання | (Subtraction)

Для запам'ятовування порядку букв абревіатури можна вигадати таку історію:

Петя (P) їсть (Е) макарони (М) на день (D) активного (А) сонцестояння (S).

Поліна (Р) ерзала (Е) на матраці (М) і тремтіла (D) перед жадібною (А) сволотою (S).

Постійно рухайтесь

Дослідження доводять, що вивчення одного й того самого матеріалу в різних в різні дні знижує ймовірність забування цього матеріалу.

Щоразу, коли ми переміщаємось (з бібліотеки в кафе, з кафе на сидіння унітазу тощо), ми змушуємо мозок формувати нові асоціації з тим самим матеріалом. А це сприяє його сильнішому закріпленню у нашій пам'яті.

Перемикайтеся

Не зависайте над однією і тією ж темою. Замість прилипнути до однієї незрозумілої теми і довбати її до посиніння, постійно лавіруйте між різними матеріалами за один присід.

Ця техніка допомагає знайти і використовувати правильну стратегію для вирішення проблеми на підсвідомому рівні. Наприклад, якщо у нас цілий букет проблем, нам потрібно розділити їх на дрібніші, а потім кожну окрему проблему розділити на дрібніші блоки, які потім ми і почнемо вирішувати – це одна стратегія. Друга стратегія – крім поділу проблеми на дрібніші частини є ще й множення проблем, додавання до наявної ще однієї чи кількох проблем. Кожна з цих стратегій має право на існування, тому що різні мізки мислять за різними алгоритмами. І вам потрібно спробувати кожен із них, щоб зрозуміти, яким чином і за якою схемою працює саме ваш мозок.

Тестуйте самого себе

Однією з найкращих порад студентам (медикам, психологам або учням будь-яких інших спеціальностей) вважається самоперевірка. Опитування себе – чудовий спосіб підготуватися до реальному випробуванню.

І не бійтеся покриватися холодним потом, намагаючись згадати 37-го президента США (до речі, це Ніксон): чим важче вам згадатиме відповідь у режимі перевірки, тим більше ймовірно, що ви згадаєте цю інформацію в умовах реального тестування чи іспиту.

Пишіть листи

Ну, а точніше не листи, а просто пишіть. Це робиться зовсім не для того, щоб покращити ваші навички чистопису.

Дослідження показують, що наш мозок буде надійніше зберігати інформацію, якщо крім почутті чи прочитання ми ще записуватимемо її, причому записуватимемо вручну.

Почніть переписувати у чистий зошит усі важливі лекції та семінари, які.

Змусіть себе кричати

Читання інформації вголос змушує зберігати її двома способами одночасно: шляхом її огляду візуально та її прослуховування.

Увага!Ми не можемо гарантувати, що при застосуванні цієї поради студента коледжу чи університету бібліотекар не викине вас геть із читального залу.

Давайте перервемося на каву. У наступній статті ми продовжимо вивчати способи засвоєння та запам'ятовування інформації, доведені наукою. А поки розслабтеся та отримайте задоволення від життя. І якщо ваше життя поки що затьмарює термінове написання будь-якого виду навчальних робіт (контрольної, реферату, курсової чи дипломної роботи), не переживайте – звертайтеся до нас, і все зроблять за вищим класом.

У цій статті я із задоволенням згадуватиму свої студентські дні і ділитися досвідом п'яти довгих років. Всім студентам присвячується!

Цікава ситуація – студентів у країні мільйони, більшість з року в рік зазнає одні й ті ж проблеми та труднощі, а інформації, як з ними справлятися в Мережі практично немає. Десяток знайдених через Google сторінок просвітлює студентів, як правильно готуватися до іспитів і балотувати викладача - і все! Начебто студентське життя обмежене іспитами… Швидше, навпаки – іспити займають дуже незначне місце у житті студента: “від сесії до сесії живуть студенти весело”.

(Хоча: мені також вдалося знайти перекладну статтю іншого роду, напхану дурницями про і)

Тому написати статтю про те, як досягати успіху у ВНЗ і взагалі як зробити, щоб п'ять (у когось шість) років навчання не пішли коту під хвіст просто необхідно.

Приступимо-с.

Порада номер нуль. Починаю з нуля, бо рада адресована випускникам шкіл та абітурієнтам. Зазвичай наприкінці 11-го класу у школярів починається натуральна гарячка: скласти випускні іспити (ну, ЄДІ), протиснутися в універ… Девізом цих днів служить “аби вступити, все одно куди”. Це вкрай шкідливий і неправильний підхід. У 17 років мало хто замислюється над важливістю вибору місця навчання – а дарма, адже це неслабо впливає на все життя. Тому я пропоную абітурієнтам (будуть такі читають статтю) відповісти на кілька запитань:

1. Чому я йду вступати до цього вишу? .Чого я чекаю від навчання?

2. Чим я займатимусь після вузу? Як знання чи знайомства, які я отримав у цьому ВНЗ, допоможуть мені у моїх заняттях?

3. Куди б я став надходити, якби точно знав, що вчиню?

4. Куди все ж таки варто надходити, враховуючи мої відповіді на попередні три запитання?

Порада номер один. Отже, ви вступили до вузу, відучилися там перший тиждень, вже не плутаєте імена-по-батькові викладачів і обізнані, де можна перехопити шматок між парами. Прекрасно! А тепер настав час зупинитися і подумати. Для простоти знову пропоную питання:

1. Що змінилося у моєму відношенні до цього вишу? Що нового (і важливого) я про нього дізнався?

2. Що цей ВНЗ може дати мені щодо знань? Як і де влаштовуються його випускники?

3. Що, крім знань, може дати мені цей виш? Знайомства та зв'язки? Досвід громадської діяльності? Старт наукової кар'єри?

Важливо, щоб ви якомога раніше відповіли на ці питання та максимально чесно визначили головне: як навчання тут співвідноситься з вашими. Дуже часто студент приходить до розуміння, що він трохи промахнувся, обираючи вуз чи факультет. Дуже часто розуміє, що навчання безперспективне. Не варто ховатись від таких думок. Завжди потрібно повністю усвідомлювати ситуацію.

Порада номер два. Ваші подальші дії залежать від відповіді на запитання у попередньому пункті. Ось кілька найімовірніших шляхів:

Ситуація А: ви розумієте, що навчання в даному виші справді може дати вам достатньо практичних і теоретичних знань, на старших курсах студенти проходять стажування та практики в хороших організаціях і вчитися тут безперечно має сенс. Що ж тоді все просто. Виберіть предмети, які будуть вам потрібні для роботи після закінчення вузу і розбирайтеся в них як слід. На решту приділяйте рівно стільки уваги, скільки треба, щоб не було зайвих "хвостів".

Ситуація Б: все з точністю навпаки.

- Якщо витрачено німого часу (ви виявили, що вуз вам не підходить на 1 курсі) - робіть в інший. Краще втратити рік ніж 5.

— якщо часу пішло порядком, то, можливо, міняти місце навчання буде не надто розумно.

Порада номер три. Що ж робити, якщо виш вам не підходить, а міняти його пізно?

Я свого часу (на жаль, це було вже на 4 курсі…) накидав собі таку програму дій:

1. Мінімізувати втрати часу в універі.

2. Вичавити з рідного вишу все, що тільки можна, якщо вже не виходить отримати добрих знань.

3. Забути про те, що я студент і знайти собі іншу, кориснішу справу, якій і присвячуватиму максимум часу і сил.

4. Навчання в універі сприймати як тренінг кмітливості (складати іспити без підготовки), (умовляти особливо злих викладачів відпустити з пари) і (сидіти на обов'язкових парах).

Все це в принципі, вийшло мені непогано. Ось кілька прикладів.

Мінімізація втрат часу:

• на початку семестру я робив рейтинг викладачів – у кого скільки можна ходити без наслідків – і прогулював відповідно;
• трохи застудившись, я біг у поліклініку, робив стомлені очі і скаржився на слабкість - і в результаті отримував заповітну довідку, що дозволяла мені тиждень-другий займатися своїми справами;
• На відміну від лекцій, семінари я відвідував акуратно і не затикаючись на них розмовляв – що за певної навички досить просто. У викладачів у голові клацав важіль “активний студент” і натиснути кнопку “поставте автомат” ставало простіше простого;
• на п'ятому курсі (пізно, пізно…) я трохи зайнявся, як це зараз називається, громадською діяльністю – з'явилася ще одна відмінна відмазка на всі випадки життя.

Вижимання з вузу всього, що можна:

• підвищена стипендія – само собою (допомагали автомати та гарна заліковка);
• путівка на південь;
• знайомства та зв'язку.

За останні два курси я також попрацював у місцях 6-7, відхопив з десяток грамот і дипломів у різних конкурсах поза ВНЗ, встиг розпочати (і провалити, що закономірно) свій бізнес-проект, а також “прокачати”, вміння спілкуватися і виступати публічно, керувати часом. Єдине, про що шкодую – надто пізно почав прогулювати і надто довго був зразковим студентом. Ось би почати курсі на другому! Ех!