Conselho para um calouro: seguir as regras. Conselhos para calouros Encontre um produto interessante que será procurado por seus colegas, descubra onde comprá-lo mais barato, por exemplo, você pode entrar em contato com fornecedores chineses pela Internet e agir

Hoje resolvi brincar com a memória da minha vida de estudante e relembrar as ações mais loucas e ineficazes que cometi enquanto era estudante. Analise o processo de aprendizagem. Retire os momentos mais valiosos da sua memória.
Condense toda essa bagunça em conselhos e dê muito valor aos leitores.
Para que serve tudo isso? - Se você seguir os conselhos, provavelmente evitará muitos erros.
Nosso físico disse o seguinte: “Você não aprende com seus próprios erros, principalmente com os dos outros”. Quem conseguir entender exatamente o que ele quis dizer, darei a ele um ICQ de sete dígitos de presente.
Então, vamos começar com as principais dicas do administrador:

10. A regra básica do aluno é que ANTES do 2º ano você trabalha pelo seu histórico acadêmico, depois disso o aluno trabalha para você. Faça alguns esforços básicos no início - então tudo ficará mais fácil.

9. Faça trabalhos científicos. Muito útil e ao mesmo tempo melhorará muito o seu status de estudante.

8. Torne cada viagem a uma instituição educacional interessante para você e torne cada palestra educativa. Se estudar é uma tortura para você, só para se exibir, é melhor desistir. Minha opinião pessoal.

7. Tenha uma ideia clara do motivo pelo qual você está estudando. A motivação e uma visão clara do objetivo não são coisas tão secundárias como podem parecer.

6. Conselhos filosóficos. Não fique nervoso ou estressado durante o exame. Todo o seu treinamento é, na escala do universo, um grão de poeira. Pense nisso.

5. Durante um ponto de verificação crítico, não ajude ninguém até ter 100% de certeza de que fez seu trabalho completamente. Parece egoísta, mas funciona. Entenda - cada um tem sua própria vida. E ajudar um amigo é maravilhoso, mas não se esqueça de uma coisa simples: você aprende antes de tudo por si mesmo.

4. Não dê palestras para ninguém em casa. :) . Não seja caipira, apenas coloque isso como princípio, pois já vi muitas vezes como as pessoas perdem muito tempo restaurando palestras perdidas, algumas conseguiram estragar relacionamentos por causa de alguns bilhetes.

3. Faça do sono uma prioridade. Eu não entendia isso antes, mas agora comecei a entender com bastante clareza. Não ensine dormir à noite. Sem sono, a eficiência é bastante reduzida.

2. Antes de pegar seu diploma assinado pelo chefe do café, certifique-se de descobrir o que ele olha especificamente e a que se apega. Então, de forma imprudente, levei o diploma para assinatura, e no local mais popular encontraram um erro - as fórmulas não foram decifradas. Tive que descosturar todo o diploma e costurá-lo novamente. Fico calado sobre o fato de toda a numeração estar errada :) .

1. Não se orgulhe quando se trata de avaliação. Então perdi minha bolsa aumentada. Esse mesmo físico me convidou para vir na próxima vez e dar uma nota normal de 5, eu orgulhosamente recusei, dizendo para dar 4, já que uma hora de perguntas adicionais derrubou toda a motivação para refazer.

Boa sorte em seus estudos.
Boa sorte na vida.

Uma pequena nota comercial: você gosta de países quentes? Então estudar em Malta é só para você (http://londongroup.ru/course_young_malta.htm). Quente e produtivo.

16 de outubro de 2011 às 19h53

• Processo educacional em TI

Dica 1. Aprenda a se comunicar, saiba sempre estabelecer contato com as pessoas

A universidade é um lugar incrível. É improvável que em sua vida futura você se encontre em um aglomerado tão diversificado, diversificado e interessante de jovens reunidos em um só lugar. Aqui você pode dominar as habilidades de comunicação com perfeição. Procure o “seu” pessoal certo, cumpra-o e aprenda a respeitar todos ao seu redor. Saiba como estabelecer contato com eles. Esta provavelmente será uma habilidade muito importante que o ajudará mais de uma vez.
Comunique mais! É muito raro que pessoas solitárias que sofrem de “autismo” se dêem bem na vida. Nunca se esqueça de uma verdade simples: é mais fácil fazer amigos na escola e na universidade; mais tarde será incomparavelmente mais difícil; Estabeleça metas para você mesmo, alcance-as, alegre-se com suas pequenas vitórias, aproveite-as. Repita este procedimento indefinidamente. Aprenda a manter o foco nos cursos de treinamento mais importantes, nos mais importantes para você assuntos na universidade. Concentre sua atenção, faça planos para o futuro, mas nunca perca a noção do momento presente. É no momento presente que você direciona toda a sua força, toda a sua energia. Mas, por favor, não perca o controle de todo o resto.
Este é um conselho muito controverso para muitos, mas não menos importante. Nunca, jamais trabalhe enquanto estuda na universidade! Principalmente em tempo integral e em local de trabalho permanente. Trabalhar em tempo integral provavelmente arruinará sua educação, e o “sistema” trabalhará duro para encorajar isso.
Por que? Tu estás a desperdiçar o teu tempo. Você está ganhando experiência? Nem sempre é útil. Você tem certeza absoluta do que precisará no futuro?
Basta lembrar que enquanto você investe sua mente, saúde e tempo no desenvolvimento da empresa de outra pessoa (ou seja, a de outra pessoa, sua própria empresa é uma questão completamente diferente), alguém ao mesmo tempo está investindo no desenvolvimento de sua personalidade e intelecto . Qual você acha que é a maior prioridade? Pense sobre esta questão. E se o trabalho for mais importante para você, tente responder à pergunta: por que você precisa de educação...
Trabalhe em você mesmo, constantemente. Você só precisa melhorar constantemente e buscar novas fontes de informação. Leia, escreva, resolva. Não tenha medo de se expressar, participe de tudo que achar interessante: olimpíadas, competições, concursos, bolsas, viagens... Acompanhe esses eventos e encontre eventos importantes e interessantes para você.
Você não deve se sentir satisfeito por ter dominado todo o conhecimento adquirido nas aulas. Lembre-se de que isso é apenas o mínimo. Nem todo aluno consegue, então você deve estar sempre um passo à frente de todos os outros.
Não tenha medo de que ninguém precise do seu conhecimento. “Cabeças” inteligentes e inteligentes são caras. O conhecimento nunca ficou “impune” e o trabalho nunca ficou sem recompensa! Não presuma que haverá alguma exceção a esta regra no seu caso.
E o mais importante, certifique-se de que seu “o estudo não interferiu na educação”.
Existem muito poucos jovens que são naturalmente talentosos; a maioria deles tem que abrir caminho na vida através do árduo trabalho diário.
Provavelmente todo mundo conhece exemplos de como algumas personalidades famosas (não vou nomeá-las) nunca se formaram na universidade, mas ao mesmo tempo se sentem bem nesta vida, tendo alcançado um sucesso altíssimo. Mas!
Em primeiro lugar, eles estão longe de se orgulhar do fato de não terem se formado em universidades e não pregam de forma alguma esse estilo de vida. Eles dão prioridade na contratação de pessoas sem escolaridade? Não!
Em segundo lugar, se você se declara um aluno C e não se importa com sua pontuação média, é improvável que isso o ajude de alguma forma a abrir sua própria empresa e obter reconhecimento mundial. Muitas vezes os jovens encontram nisto simplesmente uma razão que encobre a sua ociosidade e incompetência em alguns assuntos. É verdade?
O desempenho acadêmico, seu GPA, é importante? O que os pais e amigos pensam sobre isso? Não é uma opinião oficial? Depois, um exemplo: um dos fundadores do Google acredita que nada caracteriza melhor a inteligência de uma pessoa do que a nota média do seu diploma, nomeadamente notas em matemática e inglês. As restantes avaliações, na sua opinião, refletem a capacidade de uma pessoa implementar este conhecimento em todas as outras áreas. Você deveria saber disso. Pense nisso agora, pois você não terá mais a oportunidade de corrigir o GPA do seu diploma.
Hoje em dia esta frase é frequentemente usada para encerrar discursos em conferências. Para mim, seu significado consiste nos seguintes componentes.

• Algo diferente de todos os outros
• Ser famoso, reconhecível
• Ganhe respeito, ganhe autoridade
• Seja melhor, pelo menos em alguma coisa

Se há 6 anos, ou pelo menos um pouco depois, houvesse alguém que me contasse essas coisas agora óbvias, acho que teria estruturado meus estudos na universidade e meu relacionamento com as pessoas de uma forma completamente diferente. Muito provavelmente, isso mudaria minha vida agora e, em geral, eu seria uma pessoa diferente.

Por favor, considere tudo o que foi dito como minha experiência pessoal. Não procuro de forma alguma impor a minha opinião e não a considero absolutamente correta, mas espero que seja útil e interessante para alguém.

Esta seção fornece respostas às perguntas que os calouros costumam fazer ao seu supervisor.

Estudo e sessão

Diversos

Estudo e sessão

1. Quais disciplinas normalmente apresentam mais dificuldades?

Com base na experiência do trabalho curatorial, podemos afirmar que as disciplinas mais difíceis para os alunos do primeiro ano são química e física. Isto se deve ao fato de que, em primeiro lugar, essas disciplinas possuem conteúdos significativamente aprofundados em relação ao currículo escolar e, em segundo lugar, essas disciplinas são caracterizadas por um alto nível de intensidade laboral e uma grande quantidade de trabalho independente. Além disso, as disciplinas incluem trabalhos práticos laboratoriais, cujas especificidades não são familiares aos ex-escolares. Consideremos as características dessas disciplinas.

Por química A dificuldade surge ao passar no trabalho de laboratório. Em primeiro lugar, antes de poder realizar trabalhos laboratoriais, deverá responder a questões teóricas (passar no colóquio). Em segundo lugar, você precisa fazer o próprio trabalho de laboratório, e muitos deles são volumosos e demorados. E em terceiro lugar, você precisa preencher e enviar um relatório de laboratório. Até a conclusão do trabalho anterior, o aluno não poderá realizar o próximo colóquio. Assim, um colóquio não apresentado no prazo pode atrasar por muito tempo a conclusão do trabalho laboratorial. Como evitar problemas em química e o que fazer se eles já surgirem? Em primeiro lugar, se necessário, os trabalhos laboratoriais podem ser realizados em horário adicional ou em conjunto com outro grupo - mediante acordo com o auxiliar de laboratório. Em segundo lugar, o professor que realiza trabalhos laboratoriais deve realizar consultas, durante as quais recebe devedores. Se você não tem tempo para passar no colóquio durante as aulas, venha para consultas. Ao estudar um curso de química, os alunos devem lembrar que cada professor tem um grande número de alunos e é muito difícil “conectar” com o professor durante as consultas. Portanto, os trabalhos deverão ser concluídos dentro do prazo e entregues o mais cedo possível, e não adiados para o final do semestre.

Por física Os problemas surgem devido à complexidade da própria disciplina e ao grande número de tarefas que devem ser concluídas. Tal como no curso de química, o trabalho laboratorial envolve o estudo preliminar da matéria teórica e a obtenção de autorização para a realização de trabalhos laboratoriais. Para concluir com sucesso o workshop de laboratório, é recomendado que você defenda seus relatórios de laboratório na próxima lição e não adie para “mais tarde”. A defesa dos relatos pode ocorrer durante as consultas com o professor. A prática laboratorial ocorre geralmente na última semana do módulo. A inscrição para trabalhos laboratoriais é realizada junto ao engenheiro plantonista do departamento. As aulas práticas incluem resolução de problemas, trabalhos de casa e testes. Os testes da parte teórica dos alunos do primeiro ano podem ser realizados durante os trabalhos laboratoriais em dispositivos PALM portáteis. Você pode se registrar para testes perdidos com o engenheiro do departamento de plantão.

Para estudar com sucesso, você deve tentar fazer testes dentro do prazo, realizar trabalhos de laboratório, trabalhos de casa, cálculos padrão, etc. Mesmo que você não consiga concluir ou enviar a tarefa dentro do prazo, não deve adiá-la até o final do módulo (semestre) . É necessário participar de treinamentos e consultas. O professor deve ver sua atividade e determinação.

Para acumular pontos suficientes nas disciplinas cursadas, deve-se lembrar da avaliação do professor sobre as qualidades pessoais do aluno - atividade em sala de aula, gestão eficaz do tempo, etc.

2. É necessário frequentar todas as aulas?

A frequência às aulas práticas e laboratoriais é obrigatória. É aconselhável a presença nas palestras. Se você não assistir às palestras, terá que estudar você mesmo as notas das aulas da disciplina. Você deverá assistir a palestras, onde o professor marca as faltas, aplica provas e atribui pontos pela frequência.

3. O que fazer se você faltou às aulas com um professor rigoroso por um bom motivo?

É melhor abordar o professor, explicar-lhe que não pôde comparecer por um bom motivo e perguntar como pode compensar a sua ausência nas aulas. Talvez o professor lhe dê uma tarefa adicional, talvez lhe ofereça para vir com outro grupo, ou talvez diga que você não precisa fazer nada.

4. O que fazer se você constantemente não consegue assistir às aulas de uma disciplina específica por bons motivos (trabalho, clube preferido, etc.)?

É melhor você abordar o professor e perguntar como você pode compensar sua ausência nas aulas. Talvez ele o convide a escrever uma redação ou lhe dê uma tarefa adicional para o exame, talvez ele simplesmente sugira que você mesmo estude o assunto usando livros. Se alguém do seu grupo já abordou o professor, e ele já lhe deu permissão para não ir, não significa que todo o grupo não possa ir às aulas, todos devem abordar individualmente.

Se você não puder frequentar mais de 30% de todas as aulas, talvez seja necessário abandonar a escola ou o trabalho.

5. O que precisa ser feito para uma certificação bem-sucedida na disciplina? O que é a admissão ao teste (exame)?

O sistema de pontuação para avaliação do desempenho dos alunos prevê a acumulação contínua de pontos na disciplina pela realização de trabalhos laboratoriais prescritos, trabalhos práticos, testes, etc., bem como pela frequência de aulas e por qualidades pessoais. Caso a certificação em uma disciplina ocorra em forma de prova, o aluno deverá pontuar de 60 a 100 pontos. Caso a certificação em uma disciplina ocorra na forma de exame, o aluno deverá obter no mínimo 48 pontos e ser aprovado no exame com no mínimo 12 pontos. Ressalta-se que para ser admitido à prova (exame), o aluno deverá não apenas obter a pontuação adequada, mas também realizar todas as tarefas previstas na disciplina.

6. O que fazer se você for reprovado no exame?

Em primeiro lugar, você precisa saber quando esse professor fará o exame de outras turmas. Você poderá voltar com outro grupo no dia seguinte, mas isso só deve ser feito se você estiver firmemente convencido de que está bem preparado para o exame. Além das provas agendadas, os professores costumam agendar horários especiais para repetições. Você precisa seguir os anúncios ou perguntar diretamente ao professor. Caso haja alunos no seu grupo ou em um grupo paralelo que também não passaram neste exame, tente combinar a repetição de todos juntos ou troque informações. Para refazer, é necessário obter encaminhamento da reitoria. O encaminhamento é válido por 3 dias, portanto você deve comparecer para buscar o encaminhamento imediatamente antes da retomada.

7. O que fazer se após o término da sessão você ainda tiver dívidas? Quantos exames e provas devem ser aprovados para não ser expulso do instituto?

De acordo com as regras, todos os exames e testes devem ser aprovados até o final da sessão. Porém, se não houver muitos itens não enviados (2-3), ou se houver atestado de doença, geralmente é atribuído um tempo para uma “sessão adicional”, aproximadamente 1 mês. A decisão sobre a expulsão é da reitoria. Se você tem dívidas, o melhor é ir à reitoria e discutir sua situação específica. Se você tiver atestados de doença, principalmente de doença durante uma sessão, eles devem, em primeiro lugar, ser registrados no consultório médico (imediatamente após a recuperação) e, em segundo lugar, apresentados na reitoria.

Diversos

1. Que deveres o chefe deve desempenhar?

O chefe é a “cara” do grupo. O chefe trata de todas as questões organizacionais: mantém um diário do grupo, representa os interesses do grupo na reitoria, resolve questões gerais com o curador do grupo, professores, despachantes sobre o horário das aulas, informa o grupo em tempo hábil, interage com o conselho estudantil, etc.

2. Como se inscrever na biblioteca?

Na biblioteca, é reservado um horário especial para cada turma do primeiro ano, onde toda a turma comparece e pode se inscrever e obter a literatura necessária sem esperar na fila (não se esqueça de trazer uma lista de literatura!) . É melhor que o chefe chegue à biblioteca com antecedência e descubra quanto tempo está reservado para o grupo. Se você agendou aulas no horário estipulado, você pode concordar em reagendar.

3. Preciso levar uniforme para minha primeira aula de educação física?

Não, não há necessidade. A primeira aula costuma ser organizacional: distribuição em seções esportivas, conhecimento dos professores, etc.

4. Como chegar ao prédio da Vyazemsky Lane?

A maneira mais fácil é chegar à estação de metrô Petrogradskaya e de lá caminhar conforme indicado na foto: primeiro pela Kamennoostrovsky Prospekt em direção à Ilha Kamennoy, depois vire à esquerda na Rua Professor Popov e depois à direita na Vyazemsky Lane.

5. Como comprar um passe de viagem?

Você precisa ir à bilheteria do metrô com sua carteira de estudante e passaporte. Todos os alunos do primeiro ano devem ser cadastrados no banco de dados de onde são retiradas as informações nas bilheterias do metrô. Para todas as questões relacionadas ao cartão de viagem, entre em contato com o comitê sindical estudantil (a. 413, Kronverksky Ave., 49).

6. O que fazer se o seu nome não constar na base de dados do cartão de viagem?

Você precisa ir até a comissão sindical (a.413) até o dia 15 e contar sobre seus problemas, então você receberá um cartão para o próximo mês.

7. Onde posso obter um certificado para os pais trabalharem?

Esses certificados são emitidos pela reitoria.

8. Quando será paga a bolsa?

A bolsa é paga a partir do 2º semestre aos alunos que passaram na sessão anterior sem nota C. Os alunos que recebem todas as notas A recebem uma bolsa maior. Se três sessões consecutivas forem aprovadas com nota A, o aluno tem a oportunidade de participar de um concurso para uma bolsa de estudos do Conselho Acadêmico da Universidade ITMO. Se, além de bons estudos, você estiver envolvido em atividades científicas no departamento, terá a oportunidade de participar de um concurso para diversas bolsas pessoais (Presidente da Rússia, Governo da Federação Russa, Governador de São Petersburgo, etc. ).

9. Quando devo comparecer às aulas de língua estrangeira se o horário não estiver indicado no horário?

Nas aulas de língua estrangeira, todos os alunos são primeiro testados e depois, dependendo do resultado dos testes, são divididos em grupos com diferentes níveis de conhecimento. Após a distribuição, cada grupo (cada professor) recebe seu próprio horário de aula. A programação dos professores deverá ser afixada próximo ao Departamento de Línguas Estrangeiras (Rua Tchaikovsky, 11).

A prova ocorre na primeira ou na segunda semana do primeiro semestre; deverá haver divulgação do horário da prova no balcão de informações da universidade ou próximo à reitoria. Se não houver anúncio, você pode perguntar à reitoria sobre isso.

10. O que você deve fazer se outro grupo estiver sentado na sala de aula onde você agendou aulas e alegar que tem aulas naquele horário?

Nesse caso, o grupo permanece próximo à plateia (para que seu professor não pense que todo o grupo faltou à aula), e o chefe esclarece a questão. Muito provavelmente, o seu grupo ou outro grupo confundiu a programação. Olhe primeiro sua programação e certifique-se de entender tudo corretamente. Observe a diferença entre semanas pares/ímpares. Se sua programação estiver correta, observe a programação do grupo que reivindica seu público. Se o mesmo público estiver escrito ao mesmo tempo, significa que há uma discrepância no horário. Nesse caso, é necessário dirigir-se ao despachante que elaborou o cronograma (em frente à fotocopiadora no 3º andar) e informá-lo sobre o erro.

O tempo frio chegou. É hora de dizer sayonara aos dias quentes, feriados, momentos de felicidade e liberdade (aqui segue um minuto de silêncio e uma expressão triste no rosto). Mas antes de se proteger na biblioteca e se enterrar sob os baús do conhecimento, leia este artigo. Você pode estar interessado em algumas dicas para alunos de primeiro e pós-graduação sobre como se preparar para questionários, testes e exames que funcionam cientificamente comprovados!

Assim, temos pelo menos 22 dicas extremamente úteis para estudantes que foram testadas, testadas e comprovadas pela ciência!

Estude quando quiser dormir

Histórias para dormir - para crianças. Em vez de ler o último livro de Harry Potter, compre um livro sobre matemática avançada.

Apenas alguns minutos de estudo antes de mergulhar no reino de Morpheus o ajudarão a dominar até mesmo materiais incrivelmente complexos. Durante o sono, o cérebro consolida novos conhecimentos e memórias recém-adquiridos.

Ler material educacional antes de dormir o ajudará a lembrar rapidamente tudo o que leu antes de adormecer.

Dividir para reinar

O novo método de treinamento é chamado de “repetições divididas”. A ideia é dividir todas as informações em pequenos pedaços e depois estudar esses pequenos pedaços durante um longo período de tempo.

Não tente memorizar toda a tabela periódica de uma só vez. Tente estudar algumas linhas da tabela todos os dias ou revise o conteúdo de uma palestra ou seminário antes de começar algo novo.

Invente contos de fadas

Entre as dicas práticas mais estranhas para futuros e atuais alunos em seus estudos está a seguinte.

Os cientistas provaram que a fantasia contribui para uma melhor memorização e domínio do material mais incompreensível. Se você precisa se lembrar de pequenos detalhes que simplesmente não querem ficar na sua cabeça, invente algum conto de fadas, história ou lenda completamente maluco para cada detalhe que ajudará a tornar esse detalhe mais significativo.

Por exemplo, você está tentando lembrar a ordem dos cálculos algébricos (PEMDAS). Se você ainda não sabe o que é, vamos explicar:

1. Parênteses | (Parêntese)
2. Expoentes, graus | (Expoentes)
3. Multiplicação | (Multiplicação)
4. Divisão | (Divisão)
5. Adição | (Adição)
6. Subtração | (Subtração)

Para lembrar a ordem das letras de uma abreviatura, você pode inventar a seguinte história:

Petya (P) come (E) macarrão (M) no dia do solstício (D) ativo (A) (S).

Polina (P) remexeu-se (E) no colchão (M) e tremeu (D) na frente do bastardo ganancioso (A) (S).

Continue andando

A pesquisa mostra que estudar o mesmo material em dias diferentes reduz a probabilidade de esquecê-lo.

Cada vez que nos movemos (da biblioteca para o café, do café para o assento da sanita, etc.), forçamos o cérebro a formar novas associações com o mesmo material. E isso contribui para a sua consolidação mais forte na nossa memória.

Trocar

Não fique preso ao mesmo assunto. Em vez de se ater a um tópico obscuro e martelá-lo até ficar com o rosto azul, faça malabarismos constantes entre diferentes materiais de uma só vez.

Essa técnica ajuda você a encontrar e usar a estratégia certa para encontrar uma solução para um problema no nível subconsciente. Por exemplo, se tivermos um monte de problemas, precisamos dividi-los em problemas menores e depois dividir cada problema individual em blocos menores, que então começaremos a resolver - esta é uma estratégia. A segunda estratégia - além de dividir o problema em partes menores, há também a multiplicação dos problemas, acrescentando um ou mais problemas ao existente. Cada uma dessas estratégias tem o direito de existir, porque cérebros diferentes pensam de acordo com algoritmos diferentes. E você precisa experimentar cada um deles para entender como e de acordo com qual esquema seu cérebro funciona.

Teste-se

Um dos melhores conselhos para estudantes (profissionais médicos, psicólogos ou estudantes de qualquer outra profissão) é o autoexame. Questionar-se é uma ótima maneira de se preparar para o teste real.

E não tenha medo de suar frio tentando se lembrar do 37º presidente dos Estados Unidos (a propósito, é Nixon): quanto mais difícil for para você se lembrar de uma resposta no modo de teste, maior será a probabilidade de você devemos lembrar essas informações em um teste ou exame real.

Escrever cartas

Bem, ou melhor, não cartas, mas apenas escreva. Isso não é feito para melhorar suas habilidades de caligrafia.

Pesquisas mostram que nosso cérebro reterá informações de maneira mais confiável se, além de ouvir ou ler, também as anotarmos, e anotarmos manualmente.

Comece a copiar todas as palestras e seminários importantes que... em um caderno em branco.

Faça você mesmo gritar

Ler informações em voz alta obriga você a retê-las de duas maneiras ao mesmo tempo: inspecionando-as visualmente e ouvindo-as.

Atenção! Não podemos garantir que, se você seguir este conselho de estudante universitário, o bibliotecário não o expulsará da sala de leitura.

Vamos fazer uma pausa. No próximo artigo continuaremos estudando métodos de assimilação e memorização de informações, comprovados pela ciência. Enquanto isso, relaxe e aproveite a vida. E se a sua vida ainda está ofuscada pela redação urgente de qualquer tipo de trabalho educacional (prova, redação, trabalho de conclusão de curso ou dissertação), não se preocupe - entre em contato conosco, e faremos tudo no mais alto padrão.

Neste artigo, terei o prazer de relembrar meus tempos de estudante e compartilhar a experiência de cinco longos anos. Dedicado a todos os alunos!

É uma situação curiosa: há milhões de estudantes no país, a maioria deles vivencia os mesmos problemas e dificuldades ano após ano, e praticamente não há informações sobre como lidar com eles na Internet. Uma dúzia de páginas encontradas no Google educam os alunos sobre como se preparar adequadamente para os exames e falam com o professor - e é isso! É como se a vida estudantil fosse limitada pelos exames... Pelo contrário, os exames ocupam um lugar muito insignificante na vida do aluno: “os alunos vivem felizes de sessão em sessão”.

(Embora: também consegui encontrar um artigo traduzido de um tipo diferente, cheio de bobagens sobre E)

Portanto, basta escrever um artigo sobre como ter sucesso na universidade e, em geral, como garantir que cinco (para alguns, seis) anos de estudo não vão pelo ralo.

Vamos começar.

Conselho número zero. Estou começando do zero, porque o conselho é dirigido a graduados e candidatos. Normalmente, no final do 11º ano, os alunos começam a ter uma febre natural: passar nos exames finais (bom, no Exame Estadual Unificado), espremer-se na universidade... O lema hoje em dia é “contanto que você entre , não importa onde.” Esta é uma abordagem extremamente prejudicial e errada. Aos 17 anos, poucas pessoas pensam na importância de escolher um local para estudar – mas em vão, porque isso tem um impacto significativo no resto da vida. Portanto, sugiro que os candidatos (caso leiam o artigo) respondam a diversas perguntas:

1. Por que vou entrar nesta universidade? .O que espero dos estudos?

2. O que farei depois da universidade? Como o conhecimento ou as conexões que adquiri nesta universidade me ajudarão em meus estudos?

3. Para onde eu iria se soubesse exatamente o que faria?

4. Para onde devo ir, dadas as minhas respostas às três perguntas anteriores?

Dica número um. Então, você entrou na universidade, estudou lá na primeira semana, não confunde mais os nomes e patronímicos dos professores e sabe onde pode pegar um pedaço entre as duplas. Maravilhoso! Agora é hora de parar e pensar. Para simplificar, proponho novamente as perguntas:

1. O que mudou na minha atitude em relação a esta universidade? Que novidades (e importantes) aprendi sobre ele?

2. O que esta universidade pode me proporcionar em termos de conhecimento? Como e onde seus graduados encontram emprego?

3. O que esta universidade pode me dar além de conhecimento? Namoro e conexões? Experiência em atividades sociais? Início de uma carreira científica?

É importante que você responda a essas perguntas o mais cedo possível e determine com a maior honestidade possível o principal: como estudar aqui se relaciona com o seu. Muitas vezes, um aluno percebe que cometeu um pequeno erro ao escolher uma universidade ou faculdade. Muitas vezes ele entende que seus estudos são fúteis. Você não deve se esconder de tais pensamentos. Você sempre precisa estar totalmente ciente da situação.

Dica número dois. Suas ações futuras dependem da resposta às perguntas do parágrafo anterior. Aqui estão alguns dos caminhos mais prováveis:

Situação A: você entende que estudar nesta universidade pode realmente lhe dar conhecimentos práticos e teóricos suficientes nos últimos anos, os alunos fazem estágios e estágios em boas organizações e estudar aqui definitivamente faz sentido; Bem, então tudo é simples. Escolha as disciplinas que você precisará para o seu trabalho após a formatura e entenda-as bem. Quanto ao resto, preste exatamente a atenção necessária para que não haja “caudas” desnecessárias.

Situação B: tudo é exatamente o oposto.

— se você não gastou muito tempo (descobriu que a universidade não é adequada para você no primeiro ano), vá para outra. É melhor perder um ano do que 5.

- se já passou muito tempo, talvez não seja muito sensato mudar o local de estudo.

Dica número três. O que fazer se a universidade não for adequada para você e for tarde demais para mudar?

Certa vez (infelizmente já estava no 4º ano...) esbocei para mim o seguinte programa de ação:

1. Minimize o desperdício de tempo na universidade.

2. Extraia tudo o que puder da sua universidade de origem, já que você não consegue obter bons conhecimentos.

3. Esquecer que sou estudante e procurar outro negócio mais útil, ao qual dedicarei o máximo de tempo e esforço.

4. Estudar na universidade como um treinamento em perspicácia (passar nos exames sem preparação), (persuadir professores particularmente maus a deixá-lo fora das aulas) e (assistir nas aulas obrigatórias).

Tudo isso, em princípio, funcionou bem para mim. Aqui estão alguns exemplos.

Minimizando o tempo perdido:

• no início do semestre fiz uma avaliação dos professores - quem poderia pular quanto tempo sem consequências - e pulei de acordo;
• Depois de pegar um leve resfriado, corri para a clínica, cansei os olhos e reclamei de fraqueza - e no final recebi o cobiçado certificado que me permitiu cuidar dos meus negócios por uma ou duas semanas;
• Ao contrário das palestras, assistia aos seminários com atenção e não calava a boca durante eles - o que é bastante simples com alguma habilidade. A alavanca “aluno ativo” clicou na cabeça dos professores e pressionar o botão “configurar a máquina” tornou-se tão fácil quanto descascar peras;
• no meu quinto ano (atrasado, atrasado...) envolvi-me ligeiramente no que hoje se chama atividade social - apareceu outra excelente desculpa para todas as ocasiões.

Tirando tudo o que puder da universidade:

• uma bolsa maior – claro (as máquinas e um lindo livro de registros ajudaram);
• viagem para o sul;
• namoro e conexões.

Nos últimos dois anos, também trabalhei em 6 a 7 lugares, obtive uma dezena de certificados e diplomas em vários concursos fora da universidade, consegui iniciar (e fracassar, o que é natural) o meu próprio projeto empresarial, bem como “bombear ”minhas habilidades de comunicação e comunicação falam publicamente, administram o tempo. A única coisa que lamento é ter começado a faltar às aulas tarde demais e ter sido um aluno exemplar por muito tempo. Eu gostaria de poder começar no segundo ano! Eh!