Muhandislik ta'rifi. Hayotimizni butunlay o'zgartirgan o'rta asr texnologiyalari. Katta adron kollayderi

Muhandislik

Muhandislik, muhandislik(fr dan. injeneriya, Shuningdek muhandislik ingliz tilidan muhandislik, asli lat tilidan. daho- zukkolik; hunarmandchilik; bilim, mohir) - insonning intellektual faoliyati sohasi, fan, texnika yutuqlarini qo'llash, qonunlar va tabiiy resurslardan muayyan muammolarni, maqsad va vazifalarni hal qilishda foydalanishdan iborat bo'lgan fan, kasb. insoniyat.

Aks holda, muhandislik - bu loyihadan oldingi texnik-iqtisodiy asoslash va rejalashtirilgan investitsiyalarni asoslash, texnologiyalar va prototiplarni zarur laboratoriya va eksperimental takomillashtirish, ularni sanoat ishlab chiqish, shuningdek, keyingi xizmatlar va maslahatlarni o'z ichiga olgan amaliy ishlar majmui.

Kasbiy rivojlanish bo'yicha Amerika muhandislar kengashi Amerika muhandislari kasbiy rivojlanish kengashi (ECPD) ) "muhandislik" atamasiga quyidagi ta'rifni berdi:

Muhandislik ham ilmiy bilimlarni, ham amaliy tajribani (muhandislik ko'nikmalari, ko'nikmalarini) qo'llash orqali ushbu jarayonlarni amalga oshiradigan foydali texnologik va texnik jarayonlar va ob'ektlarni yaratish (birinchi navbatda loyihalash) orqali amalga oshiriladi. Muhandislik xizmatlari ham NNT, ham mustaqil muhandislik kompaniyalari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Bunday tashkilotlar mahsulotlarni ishlab chiqarish va sotish jarayonini tayyorlash va qo'llab-quvvatlash, sanoat, infratuzilma va boshqa ob'ektlarga texnik xizmat ko'rsatish va ulardan foydalanish bo'yicha bir qator tijorat xizmatlarini taklif qiladi, jumladan, tadqiqot, loyihalash, hisoblash va tahliliy muhandislik va konsalting xizmatlari. tabiat, texnik iqtisodiy asoslarni tayyorlash, ishlab chiqarishni tashkil etish va boshqarish sohasida tavsiyalar ishlab chiqish uchun.

Muhandislik tarixi

Muhandislik vazifalari insoniyat rivojlanishining dastlabki bosqichlarida turganiga qaramay, muhandislik ixtisosligi alohida kasb sifatida faqat zamonaviy davrda shakllana boshladi. Texnik faoliyat har doim mavjud bo'lgan, ammo muhandislik boshqalar orasida ajralib turishi uchun insoniyat uzoq rivojlanish yo'lini bosib o'tishi kerak edi. Faqat mehnat taqsimoti bu jarayonning boshlanishini belgilab berdi va faqat maxsus muhandislik ta'limining paydo bo'lishi muhandislik faoliyatining shakllanishini qayd etdi.

Shunga qaramay, o'tmishdagi ko'plab yutuqlarni mohirlik bilan hal qilingan muhandislik muammolari deb hisoblash mumkin. Yoy, g‘ildirak va shudgor yasash uchun aqliy mehnat, asbob-uskunalar bilan ishlov berish, ijodiy qobiliyatlardan foydalanish zarur edi.

Ko'pgina texnik echimlar va ixtirolar keyingi rivojlanish uchun moddiy asos yaratdi va avloddan-avlodga o'tadigan ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantirdi, ular to'planib, keyingi nazariy tushunish uchun asos bo'ldi.

Qurilishning rivojlanishi alohida rol o'ynadi. Shaharlar, mudofaa inshootlari va diniy binolarni qurish har doim eng ilg'or texnik usullarni talab qilgan. Ehtimol, loyiha tushunchasi birinchi marta qurilishda paydo bo'lgan, o'shanda rejani amalga oshirish uchun jarayonni boshqarish imkoniyatiga ega bo'lish uchun g'oyani to'g'ridan-to'g'ri ishlab chiqarishdan ajratish kerak edi. Antik davrning eng murakkab inshootlari - Misr piramidalari, Galikarnas maqbarasi, Iskandariya mayoqlari nafaqat mehnatni, balki texnik jarayonni mohirona tashkil etishni ham talab qilgan.

Birinchi muhandislar qatoriga qadimgi misrlik arxitektor Imxotep, qadimgi xitoylik gidrotexnik Buyuk Yu, qadimgi yunon haykaltaroshi va meʼmori Fidiya kiradi. Ular muhandislarga xos bo'lgan texnik va tashkiliy funktsiyalarni bajardilar. Biroq, shu bilan birga, ularning faoliyati ko'p jihatdan nazariy bilimlarga emas, balki tajribaga asoslangan edi va ularning muhandislik iste'dodi boshqa iste'dodlar orasida ajralmas edi: antik davrning har bir muhandisi, birinchi navbatda, faylasufni o'zida birlashtirgan donishmand edi. , olim, siyosatchi, yozuvchi.

Muhandislikni faoliyatning alohida turi sifatida ko'rib chiqishga birinchi urinish Vitruviusning "Arxitektura bo'yicha o'nta kitob" (lat. Decem kutubxonasi arxitekturasi). U muhandisning faoliyati jarayonini tasvirlash uchun birinchi ma'lum urinishlarni amalga oshiradi. Vitruvius muhandis uchun "aks ettirish" va "ixtiro" kabi muhim usullarga e'tibor qaratadi va kelajakdagi strukturaning chizmasini yaratish zarurligini ta'kidlaydi. Biroq, ko'pincha, Vitruvius o'z ta'riflarini amaliy tajribaga asoslaydi. Qadim zamonlarda tuzilmalar nazariyasi hali rivojlanishning eng boshida edi.

Muhandislikning eng muhim bosqichi masshtabli chizmalardan foydalanish edi. Bu usul 17-asrda ishlab chiqilgan va keyingi muhandislik tarixiga kuchli ta'sir ko'rsatdi. Uning sharofati bilan muhandislik ishlarini g'oyaning haqiqiy rivojlanishiga va uni texnik amalga oshirishga bo'lish mumkin bo'ldi. Uning oldida qog'ozdagi har qanday yirik tuzilmaning dizayni bo'lgan muhandis hunarmandning tor fikrlashidan xalos bo'ldi, ko'pincha u hozir ishlayotgan detallar bilan cheklanadi.

1653 yilda Prussiyada muhandislar tayyorlaydigan birinchi kadet maktabi ochildi. Shuningdek, harbiy muhandislarni tayyorlash maqsadida 17-asrda Daniyada birinchi maxsus maktab tashkil etilgan. 1690 yilda Frantsiyada artilleriya maktabi tashkil etildi.

Rossiyada tizimli ta'limni boshlagan birinchi muhandislik-texnik ta'lim muassasasi 1701 yilda Pyotr I tomonidan asos solingan Matematika va navigatsiya fanlari maktabi edi. Harbiy muhandislarni tayyorlash Vasiliy Shuiskiy davrida boshlangan. "Harbiy ishlar to'g'risidagi nizom" rus tiliga tarjima qilingan, u boshqa narsalar qatorida qal'alarni himoya qilish va mudofaa inshootlarini qurish qoidalari haqida gapirgan. O‘quv mashg‘ulotlari taklif etilgan xorijlik mutaxassislar tomonidan olib borildi. Ammo Rossiyada muhandislik rivojlanishida katta rol o'ynagan Pyotr I edi. 1712 yilda Moskvada birinchi muhandislik maktabi, 1719 yilda Peterburgda ikkinchi muhandislik maktabi ochildi. 1715 yilda dengiz akademiyasi, 1725 yilda universitet va gimnaziya bilan Sankt-Peterburg Fanlar akademiyasi ochildi.

1742 yilda Drezden muhandislik maktabi, 1744 yilda Avstriya muhandislik akademiyasi, 1750 yilda Mizerdagi amaliy maktab, 1788 yilda Potsdamdagi muhandislik maktabi ochildi.

Muhandislik bo'yicha birinchi darslikni 1729 yilda nashr etilgan harbiy muhandislar uchun "Muhandislik fanlari" darsligi deb hisoblash mumkin.

Rossiyada oliy muhandislik ta'limining zamonaviy tizimi XIX asrda tug'ilgan. Birinchi oliy muhandislik o'quv muassasasi 1810 yilda Rossiya imperiyasining Bosh muhandislik maktabi (va hozir VITU) bo'lib, 1804 yilda tashkil etilgan bo'lib, unga qo'shimcha ofitserlar sinflari qo'shilishi va boshqa barcha mutaxassislardan farqli o'laroq, ikki yillik ofitserlar tayyorlashning davom etishi tufayli. Rossiyadagi kadet korpusi va muhandislik ta'lim muassasalari. Ajoyib mexanik olim va temir yo'l muhandislari instituti bitiruvchisi Timoshenko sifatida Stepan Prokofyevich o'zining "Rossiyada muhandislik ta'limi" kitobida katta ofitserlar sinflari qo'shilgandan so'ng tug'ilgan Bosh muhandislik maktabining o'quv sxemasini bo'linish bilan yozgan. Kelajakda ikki bosqichga bo'lingan besh yillik ta'lim Rossiyada temir yo'l muhandislari instituti misoliga asoslanadi va hozirgi kungacha davom etmoqda. Bu birinchi yillardayoq matematika, mexanika va fizika fanlarini ancha yuqori saviyada o'qitishni boshlash va talabalarni fundamental fanlar bo'yicha yetarlicha tayyorgarlik ko'rish, keyin esa muhandislik fanlarini o'rganish uchun vaqtdan foydalanish imkonini berdi.

1809 yilda Sankt-Peterburgda Aleksandr I temir yo'l muhandislari korpusini tuzdi. Uning qoshida institut (temir yoʻl muhandislari korpusi instituti) tashkil etilgan. Rossiyadagi birinchi oliy texnik ta'lim muassasalaridan biri keyinchalik ko'plab rus muhandislari va professorlarining onasi bo'ldi.

19-asrda Rossiya imperiyasining eng ilg'or muhandislik-texnik ta'lim muassasalarining oliy ta'lim tizimiga o'tish davrida yuzaga kelgan turli mutaxassisliklar va oliy muhandislik ta'lim yo'nalishlarini yaratish davom etdi, bu esa sifat jihatidan rivojlanishga olib keldi. Har bir ta’lim muassasasi oliy muhandislik ta’limining yangi yo‘nalishi yoki ixtisosligigacha bo‘lmagan, boshqalarning ilg‘or tajribalarini o‘zlashtirgan holda, hamkorlik qilish va innovatsiyalar bilan bo‘lishuvchi o‘z dasturini yaratdi. Ushbu jarayonning ko'zga ko'ringan tashkilotchilaridan biri Dmitriy Ivanovich Mendeleev edi.

Angliyada muhandislik mutaxassislari quyidagi muassasalar tomonidan tayyorlanadi: Qurilish muhandislari instituti (Angliya) (ing. Qurilish muhandislari instituti ) (1818 yilda asos solingan), Mexanika muhandislari instituti (ing. Mexanik muhandislar instituti ) (1847), Dengiz arxitektorlari instituti (ing. Qirollik dengiz arxitektorlari instituti ) (1860), Elektr muhandislari instituti (ing. Elektr muhandislari instituti ) (1871).

Muhandislik kasb sifatida

Muntazam va professional ravishda muhandislik bilan shug'ullanadigan odamlar muhandislar deb ataladi. Muhandislar o'zlarining ilmiy bilimlarini muammoga to'g'ri echim topish yoki yaxshilanishlarni yaratish uchun qo'llashadi.

Muhandislarning muhim va noyob muammosi muvaffaqiyatli natijaga erishish uchun dizayn cheklovlarini aniqlash, tushunish va talqin qilishdir. Odatda, muvaffaqiyatli mahsulotni yaratish uchun etarli emas; qo'shimcha talablarga javob berishi kerak.

Umuman olganda, muhandislik inshootining hayot aylanishini bir necha bosqichlarga bo'lish mumkin:

• kerak
• o'rganish
• dizayn
• qurilish
• ekspluatatsiya
• tugatish.

Muhandislik faoliyati jarayoni sun'iy mexanizm yoki jarayonga bo'lgan ehtiyojni shakllantirishdan boshlanadi. Ushbu ehtiyojni o'rganib chiqqandan so'ng, muhandis yechim uchun g'oyani shakllantirishi kerak, unga ma'lum bir shakl - loyiha berilishi kerak. Loyiha g'oya sifatida mavjud bo'lgan muhandisning rejasi (muhandislar guruhi) boshqalarga tushunarli bo'lishi uchun kerak. Loyiha keyinchalik qurilish materiallari yordamida haqiqatga aylantiriladi.

Uning oldida turgan muammoni hal qilishda muhandis allaqachon ishlab chiqilgan echimlardan foydalanishi mumkin. Xususan, standart dizayn eng qadimgi davrlardan boshlab keng tarqalgan. Biroq, ahamiyatsiz bo'lmagan muammolar uchun standart echimlar etarli emas. Bunday hollarda muhandislik haqida "muhandislik san'ati" sifatida gapirishimiz mumkin, qachonki muhandis maxsus bilimlardan foydalangan holda ob'ektni yaratishi, ilgari mavjud bo'lmagan usulni o'ylab topishi kerak. Muhandisning kasbiy tafakkuri murakkab aqliy jarayon bo'lib, uni har qanday san'at kabi rasmiylashtirish qiyin. Umumiy taxminiy nuqtai nazardan, muhandislik muammosini hal qilishda quyidagi bosqichlarni ajratish mumkin:

• boshlang'ich topshiriqda mavjud bo'lgan texnik talablarni tushunish;
• yechim rejasini yaratish;
• rejani tasdiqlash yoki rad etish.

Bu bosqichlar ketma-ket sodir bo'lishi shart emas, aksincha, berilgan vazifaga javobni shakllantirish jarayoni har doim ham aniq xabardorlik bilan emas, balki tsiklik ravishda sodir bo'ladi; Ba'zida taxmin intuitiv tushuncha sifatida paydo bo'lishi mumkin. To'plangan tajribaga asoslanib, uni keyinchalik tushuntirish va tahlil qilish mumkin, lekin birinchi daqiqada qanday va nima uchun tug'ilganligini aytish mumkin emas. Fikrlashning intuitiv kichik turi bilan taxmin qilish mumkin, bu g'oyalarni yaratishning asosiy manbai hisoblanadi. U boshqa subtiplar bilan chambarchas bog'liq: sintetik va analitik, ijodiy va muntazam, mantiqiy.

Eyfel minorasi (Gustav Eyfel, Moris Kvelin (ing. Moris Kochlin ), Emil Nougier (ing. Émil Nouguier ) va boshq.)
Muhandislar	Fikr	Loyiha	Qurilish	Tugallangan bino

CAE tizimlari

CAE (Computer-Aided Engineering) - CAE tizimlaridan foydalanishga asoslangan kompyuter injiniringi.

Bilimlarni tasniflash tizimlaridagi kodlar

Turlari

• Pedagogik muhandislik

Eslatmalar

Shuningdek qarang

Adabiyot

• V. E. Zelenskiy Harbiy muhandislik san'ati yodgorliklari: tarixiy xotira va Rossiya madaniy merosining yangi ob'ektlari. 2012-yil 29-noyabrda asl nusxadan arxivlangan.
• T. Karman, M. Bio, Mathematical methods in Engineering, OGIZ, 1948, 424 pp.
• Saprikin D.L. Rossiyada muhandislik ta'limi: tarix, kontseptsiya, istiqbol // Rossiyada oliy ta'lim. № 1, 2012 yil.

Muhandislik

Muhandislik, muhandislik(fr dan. injeneriya, Shuningdek muhandislik ingliz tilidan muhandislik, asli lat tilidan. daho- zukkolik; hunarmandchilik; bilim, mohir) - insonning intellektual faoliyati sohasi, fan, texnika yutuqlarini qo'llash, qonunlar va tabiiy resurslardan muayyan muammolarni, maqsad va vazifalarni hal qilishda foydalanishdan iborat bo'lgan fan, kasb. insoniyat.

Aks holda, muhandislik - bu loyihadan oldingi texnik-iqtisodiy asoslash va rejalashtirilgan investitsiyalarni asoslash, texnologiyalar va prototiplarni zarur laboratoriya va eksperimental takomillashtirish, ularni sanoat ishlab chiqish, shuningdek, keyingi xizmatlar va maslahatlarni o'z ichiga olgan amaliy ishlar majmui.

Kasbiy rivojlanish bo'yicha Amerika muhandislar kengashi Amerika muhandislari kasbiy rivojlanish kengashi (ECPD) ) "muhandislik" atamasiga quyidagi ta'rifni berdi:

Muhandislik ham ilmiy bilimlarni, ham amaliy tajribani (muhandislik ko'nikmalari, ko'nikmalarini) qo'llash orqali ushbu jarayonlarni amalga oshiradigan foydali texnologik va texnik jarayonlar va ob'ektlarni yaratish (birinchi navbatda loyihalash) orqali amalga oshiriladi. Muhandislik xizmatlari ham NNT, ham mustaqil muhandislik kompaniyalari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Bunday tashkilotlar mahsulotlarni ishlab chiqarish va sotish jarayonini tayyorlash va qo'llab-quvvatlash, sanoat, infratuzilma va boshqa ob'ektlarga texnik xizmat ko'rsatish va ulardan foydalanish bo'yicha bir qator tijorat xizmatlarini taklif qiladi, jumladan, tadqiqot, loyihalash, hisoblash va tahliliy muhandislik va konsalting xizmatlari. tabiat, texnik iqtisodiy asoslarni tayyorlash, ishlab chiqarishni tashkil etish va boshqarish sohasida tavsiyalar ishlab chiqish uchun.

Muhandislik tarixi

Muhandislik vazifalari insoniyat rivojlanishining dastlabki bosqichlarida turganiga qaramay, muhandislik ixtisosligi alohida kasb sifatida faqat zamonaviy davrda shakllana boshladi. Texnik faoliyat har doim mavjud bo'lgan, ammo muhandislik boshqalar orasida ajralib turishi uchun insoniyat uzoq rivojlanish yo'lini bosib o'tishi kerak edi. Faqat mehnat taqsimoti bu jarayonning boshlanishini belgilab berdi va faqat maxsus muhandislik ta'limining paydo bo'lishi muhandislik faoliyatining shakllanishini qayd etdi.

Shunga qaramay, o'tmishdagi ko'plab yutuqlarni mohirlik bilan hal qilingan muhandislik muammolari deb hisoblash mumkin. Yoy, g‘ildirak va shudgor yasash uchun aqliy mehnat, asbob-uskunalar bilan ishlov berish, ijodiy qobiliyatlardan foydalanish zarur edi.

Ko'pgina texnik echimlar va ixtirolar keyingi rivojlanish uchun moddiy asos yaratdi va avloddan-avlodga o'tadigan ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantirdi, ular to'planib, keyingi nazariy tushunish uchun asos bo'ldi.

Qurilishning rivojlanishi alohida rol o'ynadi. Shaharlar, mudofaa inshootlari va diniy binolarni qurish har doim eng ilg'or texnik usullarni talab qilgan. Ehtimol, loyiha tushunchasi birinchi marta qurilishda paydo bo'lgan, o'shanda rejani amalga oshirish uchun jarayonni boshqarish imkoniyatiga ega bo'lish uchun g'oyani to'g'ridan-to'g'ri ishlab chiqarishdan ajratish kerak edi. Antik davrning eng murakkab inshootlari - Misr piramidalari, Galikarnas maqbarasi, Iskandariya mayoqlari nafaqat mehnatni, balki texnik jarayonni mohirona tashkil etishni ham talab qilgan.

Birinchi muhandislar qatoriga qadimgi misrlik arxitektor Imxotep, qadimgi xitoylik gidrotexnik Buyuk Yu, qadimgi yunon haykaltaroshi va meʼmori Fidiya kiradi. Ular muhandislarga xos bo'lgan texnik va tashkiliy funktsiyalarni bajardilar. Biroq, shu bilan birga, ularning faoliyati ko'p jihatdan nazariy bilimlarga emas, balki tajribaga asoslangan edi va ularning muhandislik iste'dodi boshqa iste'dodlar orasida ajralmas edi: antik davrning har bir muhandisi, birinchi navbatda, faylasufni o'zida birlashtirgan donishmand edi. , olim, siyosatchi, yozuvchi.

Muhandislikni faoliyatning alohida turi sifatida ko'rib chiqishga birinchi urinish Vitruviusning "Arxitektura bo'yicha o'nta kitob" (lat. Decem kutubxonasi arxitekturasi). U muhandisning faoliyati jarayonini tasvirlash uchun birinchi ma'lum urinishlarni amalga oshiradi. Vitruvius muhandis uchun "aks ettirish" va "ixtiro" kabi muhim usullarga e'tibor qaratadi va kelajakdagi strukturaning chizmasini yaratish zarurligini ta'kidlaydi. Biroq, ko'pincha, Vitruvius o'z ta'riflarini amaliy tajribaga asoslaydi. Qadim zamonlarda tuzilmalar nazariyasi hali rivojlanishning eng boshida edi.

Muhandislikning eng muhim bosqichi masshtabli chizmalardan foydalanish edi. Bu usul 17-asrda ishlab chiqilgan va keyingi muhandislik tarixiga kuchli ta'sir ko'rsatdi. Uning sharofati bilan muhandislik ishlarini g'oyaning haqiqiy rivojlanishiga va uni texnik amalga oshirishga bo'lish mumkin bo'ldi. Uning oldida qog'ozdagi har qanday yirik tuzilmaning dizayni bo'lgan muhandis hunarmandning tor fikrlashidan xalos bo'ldi, ko'pincha u hozir ishlayotgan detallar bilan cheklanadi.

1653 yilda Prussiyada muhandislar tayyorlaydigan birinchi kadet maktabi ochildi. Shuningdek, harbiy muhandislarni tayyorlash maqsadida 17-asrda Daniyada birinchi maxsus maktab tashkil etilgan. 1690 yilda Frantsiyada artilleriya maktabi tashkil etildi.

Rossiyada tizimli ta'limni boshlagan birinchi muhandislik-texnik ta'lim muassasasi 1701 yilda Pyotr I tomonidan asos solingan Matematika va navigatsiya fanlari maktabi edi. Harbiy muhandislarni tayyorlash Vasiliy Shuiskiy davrida boshlangan. "Harbiy ishlar to'g'risidagi nizom" rus tiliga tarjima qilingan, u boshqa narsalar qatorida qal'alarni himoya qilish va mudofaa inshootlarini qurish qoidalari haqida gapirgan. O‘quv mashg‘ulotlari taklif etilgan xorijlik mutaxassislar tomonidan olib borildi. Ammo Rossiyada muhandislik rivojlanishida katta rol o'ynagan Pyotr I edi. 1712 yilda Moskvada birinchi muhandislik maktabi, 1719 yilda Peterburgda ikkinchi muhandislik maktabi ochildi. 1715 yilda dengiz akademiyasi, 1725 yilda universitet va gimnaziya bilan Sankt-Peterburg Fanlar akademiyasi ochildi.

1742 yilda Drezden muhandislik maktabi, 1744 yilda Avstriya muhandislik akademiyasi, 1750 yilda Mizerdagi amaliy maktab, 1788 yilda Potsdamdagi muhandislik maktabi ochildi.

Muhandislik bo'yicha birinchi darslikni 1729 yilda nashr etilgan harbiy muhandislar uchun "Muhandislik fanlari" darsligi deb hisoblash mumkin.

Rossiyada oliy muhandislik ta'limining zamonaviy tizimi XIX asrda tug'ilgan. Birinchi oliy muhandislik o'quv muassasasi 1810 yilda Rossiya imperiyasining Bosh muhandislik maktabi (va hozir VITU) bo'lib, 1804 yilda tashkil etilgan bo'lib, unga qo'shimcha ofitserlar sinflari qo'shilishi va boshqa barcha mutaxassislardan farqli o'laroq, ikki yillik ofitserlar tayyorlashning davom etishi tufayli. Rossiyadagi kadet korpusi va muhandislik ta'lim muassasalari. Ajoyib mexanik olim va temir yo'l muhandislari instituti bitiruvchisi Timoshenko sifatida Stepan Prokofyevich o'zining "Rossiyada muhandislik ta'limi" kitobida katta ofitserlar sinflari qo'shilgandan so'ng tug'ilgan Bosh muhandislik maktabining o'quv sxemasini bo'linish bilan yozgan. Kelajakda ikki bosqichga bo'lingan besh yillik ta'lim Rossiyada temir yo'l muhandislari instituti misoliga asoslanadi va hozirgi kungacha davom etmoqda. Bu birinchi yillardayoq matematika, mexanika va fizika fanlarini ancha yuqori saviyada o'qitishni boshlash va talabalarni fundamental fanlar bo'yicha yetarlicha tayyorgarlik ko'rish, keyin esa muhandislik fanlarini o'rganish uchun vaqtdan foydalanish imkonini berdi.

1809 yilda Sankt-Peterburgda Aleksandr I temir yo'l muhandislari korpusini tuzdi. Uning qoshida institut (temir yoʻl muhandislari korpusi instituti) tashkil etilgan. Rossiyadagi birinchi oliy texnik ta'lim muassasalaridan biri keyinchalik ko'plab rus muhandislari va professorlarining onasi bo'ldi.

19-asrda Rossiya imperiyasining eng ilg'or muhandislik-texnik ta'lim muassasalarining oliy ta'lim tizimiga o'tish davrida yuzaga kelgan turli mutaxassisliklar va oliy muhandislik ta'lim yo'nalishlarini yaratish davom etdi, bu esa sifat jihatidan rivojlanishga olib keldi. Har bir ta’lim muassasasi oliy muhandislik ta’limining yangi yo‘nalishi yoki ixtisosligigacha bo‘lmagan, boshqalarning ilg‘or tajribalarini o‘zlashtirgan holda, hamkorlik qilish va innovatsiyalar bilan bo‘lishuvchi o‘z dasturini yaratdi. Ushbu jarayonning ko'zga ko'ringan tashkilotchilaridan biri Dmitriy Ivanovich Mendeleev edi.

Angliyada muhandislik mutaxassislari quyidagi muassasalar tomonidan tayyorlanadi: Qurilish muhandislari instituti (Angliya) (ing. Qurilish muhandislari instituti ) (1818 yilda asos solingan), Mexanika muhandislari instituti (ing. Mexanik muhandislar instituti ) (1847), Dengiz arxitektorlari instituti (ing. Qirollik dengiz arxitektorlari instituti ) (1860), Elektr muhandislari instituti (ing. Elektr muhandislari instituti ) (1871).

Muhandislik kasb sifatida

Muntazam va professional ravishda muhandislik bilan shug'ullanadigan odamlar muhandislar deb ataladi. Muhandislar o'zlarining ilmiy bilimlarini muammoga to'g'ri echim topish yoki yaxshilanishlarni yaratish uchun qo'llashadi.

Muhandislarning muhim va noyob muammosi muvaffaqiyatli natijaga erishish uchun dizayn cheklovlarini aniqlash, tushunish va talqin qilishdir. Odatda, muvaffaqiyatli mahsulotni yaratish uchun etarli emas; qo'shimcha talablarga javob berishi kerak.

Umuman olganda, muhandislik inshootining hayot aylanishini bir necha bosqichlarga bo'lish mumkin:

• kerak
• o'rganish
• dizayn
• qurilish
• ekspluatatsiya
• tugatish.

Muhandislik faoliyati jarayoni sun'iy mexanizm yoki jarayonga bo'lgan ehtiyojni shakllantirishdan boshlanadi. Ushbu ehtiyojni o'rganib chiqqandan so'ng, muhandis yechim uchun g'oyani shakllantirishi kerak, unga ma'lum bir shakl - loyiha berilishi kerak. Loyiha g'oya sifatida mavjud bo'lgan muhandisning rejasi (muhandislar guruhi) boshqalarga tushunarli bo'lishi uchun kerak. Loyiha keyinchalik qurilish materiallari yordamida haqiqatga aylantiriladi.

Uning oldida turgan muammoni hal qilishda muhandis allaqachon ishlab chiqilgan echimlardan foydalanishi mumkin. Xususan, standart dizayn eng qadimgi davrlardan boshlab keng tarqalgan. Biroq, ahamiyatsiz bo'lmagan muammolar uchun standart echimlar etarli emas. Bunday hollarda muhandislik haqida "muhandislik san'ati" sifatida gapirishimiz mumkin, qachonki muhandis maxsus bilimlardan foydalangan holda ob'ektni yaratishi, ilgari mavjud bo'lmagan usulni o'ylab topishi kerak. Muhandisning kasbiy tafakkuri murakkab aqliy jarayon bo'lib, uni har qanday san'at kabi rasmiylashtirish qiyin. Umumiy taxminiy nuqtai nazardan, muhandislik muammosini hal qilishda quyidagi bosqichlarni ajratish mumkin:

• boshlang'ich topshiriqda mavjud bo'lgan texnik talablarni tushunish;
• yechim rejasini yaratish;
• rejani tasdiqlash yoki rad etish.

Bu bosqichlar ketma-ket sodir bo'lishi shart emas, aksincha, berilgan vazifaga javobni shakllantirish jarayoni har doim ham aniq xabardorlik bilan emas, balki tsiklik ravishda sodir bo'ladi; Ba'zida taxmin intuitiv tushuncha sifatida paydo bo'lishi mumkin. To'plangan tajribaga asoslanib, uni keyinchalik tushuntirish va tahlil qilish mumkin, lekin birinchi daqiqada qanday va nima uchun tug'ilganligini aytish mumkin emas. Fikrlashning intuitiv kichik turi bilan taxmin qilish mumkin, bu g'oyalarni yaratishning asosiy manbai hisoblanadi. U boshqa subtiplar bilan chambarchas bog'liq: sintetik va analitik, ijodiy va muntazam, mantiqiy.

Eyfel minorasi (Gustav Eyfel, Moris Kvelin (ing. Moris Kochlin ), Emil Nougier (ing. Émil Nouguier ) va boshq.)
Muhandislar	Fikr	Loyiha	Qurilish	Tugallangan bino

CAE tizimlari

CAE (Computer-Aided Engineering) - CAE tizimlaridan foydalanishga asoslangan kompyuter injiniringi.

Bilimlarni tasniflash tizimlaridagi kodlar

Turlari

• Pedagogik muhandislik

Eslatmalar

Shuningdek qarang

Adabiyot

• V. E. Zelenskiy Harbiy muhandislik san'ati yodgorliklari: tarixiy xotira va Rossiya madaniy merosining yangi ob'ektlari. 2012-yil 29-noyabrda asl nusxadan arxivlangan.
• T. Karman, M. Bio, Mathematical methods in Engineering, OGIZ, 1948, 424 pp.
• Saprikin D.L. Rossiyada muhandislik ta'limi: tarix, kontseptsiya, istiqbol // Rossiyada oliy ta'lim. № 1, 2012 yil.

21-asrning boshi kashfiyotlar va yangi muhandislik yutuqlarini yaratishga olib keldi, bu esa kelgusi o'n yillikda yangi sur'atlarni belgilab berdi. Butun dunyodagi odamlarni bir zumda bog'laydigan aloqa tarmoqlarining o'sishidan tortib, kelajakdagi yutuqlar uchun asos yaratadigan fizika fanini tushunishgacha.

Smartfon ishlab chiqilishidan tortib, Katta adron kollayderi qurilishigacha bo‘lgan 21-asrning qisqa davrida ko‘plab buyuk muhandislik va ilmiy yutuqlar qo‘lga kiritildi.

21-asrning asosiy muhandislik yutuqlari:

Katta adron kollayderi

21-asrning mitti o'lchamidan tortib keng ko'lamli Katta Adron Kollayderigacha bo'lgan bir nechta loyihalari amalga oshirildi. 1998 yildan 2008 yilgacha yuzlab ajoyib aqllar tomonidan qurilgan kollayder hozirgacha yaratilgan eng ilg'or ilmiy tadqiqot loyihalaridan biridir. Uning maqsadi Xiggs bozoni va boshqa zarralar fizikasi nazariyalarining mavjudligini isbotlash yoki rad etishdir. 27 kilometr uzunlikdagi halqa orqali qarama-qarshi yo‘nalishdagi ikkita yuqori energiyali zarrachalarni to‘qnashishi va ta’sirlarni kuzatishi uchun tezlashtiradi. Zarrachalar ikkita ultra yuqori vakuumli naychalarda deyarli yorug'lik tezligida harakat qiladi va o'ta o'tkazuvchan elektromagnitlar tomonidan quvvatlanadigan kuchli magnit maydonlar bilan o'zaro ta'sir qiladi. Ushbu elektromagnitlar -271,3 ° C gacha bo'lgan kosmosdan sovuqroq haroratlarda va o'ta o'tkazuvchanlik holatini saqlaydigan maxsus elektr kabellari uchun maxsus sovutiladi.

Qiziqarli fakt: Xiggs zarrasi mavjudligini tasdiqlovchi ma'lumotlarning uyg'unligi 2012 yilda 36 mamlakatdagi 170 ta hisoblash uskunasidan iborat dunyodagi eng yirik hisoblash tarmog'i tomonidan tahlil qilingan.

Eng katta to'g'on

Uch dara to'g'oni Xitoyning Sanduping shahri yaqinida Yangtze daryosining butun kengligini qamrab olgan gidroelektr to'g'onini yaratdi. Xitoy hukumati tomonidan tarixiy jasorat sifatida ko'rilgan bu stansiya dunyodagi eng yirik elektr stansiya bo'lib, jami 22 500 MVt (Guver to'g'onidan 11 baravar ko'p) elektr energiyasi ishlab chiqaradi. Bu uzunligi 2335 m, dengiz sathidan 185 m balandlikdagi ulkan inshootdir. 13 ta shahar va 1600 dan ortiq qishloqlar suv ombori ostida qolgan, bu suv ombori bunday turdagi eng yirik hisoblanadi. Loyihaning umumiy qiymati 62 milliard dollarni tashkil etadi.

Eng baland bino Burj Xalifa

Eng baland inshoot Birlashgan Arab Amirliklarining Dubay shahrida joylashgan. "Xalifa minorasi" deb tarjima qilingan Burj Xalifa nomi barcha osmono'par binolarning eng balandi bo'lib, balandligi 829,8 m bo'lib, rasmiy ravishda 2010 yil yanvar oyida ochilgan Burj Dubay Dubayning asosiy biznes tumanining markaziy joyidir. Minoradagi hamma narsa rekord darajada: eng katta balandlik, baland ochiq kuzatuv xonasi, shaffof pol, tezyurar lift. Arxitektura uslubi islom davlati tuzumining tuzilishidan kelib chiqqan.

Millau viyaduki

Frantsiyadagi Millau viyaduki butun insoniyat tsivilizatsiyasidagi eng baland ko'prikdir. Uning tayanchlaridan birining balandligi 341 metrni tashkil qiladi. Ko'prik Frantsiya janubidagi Millau yaqinidagi Tarn daryosi vodiysidan o'tadi va nozik nafisligi bilan ajralib turadigan ajoyib umumiy tuzilmani ifodalaydi.

O'rta asrlar (O'rta asrlar) - antik davrdan keyingi va yangi asrdan oldingi tarixiy davr.

12—13-asrlardan boshlab Yevropada texnika taraqqiyoti keskin oʻsdi va ishlab chiqarish vositalarida innovatsiyalar soni koʻpaydi, avvalgi ming yilga qaraganda bir asrdan kamroq vaqt ichida koʻproq ixtirolar amalga oshirildi;

To'plar, ko'zoynaklar, artezian quduqlari va madaniyatlararo tanishuvlar ixtiro qilindi: porox, ipak, kompas va astrolaba Sharqdan kelgan. Kemasozlik va soatlar ishlab chiqarishda ham katta yutuqlarga erishildi. Shu bilan birga, tibbiyot va ilm-fanga oid juda ko'p sonli yunon va arab asarlar tarjima qilinib, butun Evropaga tarqaldi.

Texnologiya rivojidagi bunday yuksalish F.Bekon, Galiley, X.Gyuygens, R.Bekon, Leonardo da Vinchi, N.Kopernik, B.Paskal, E.Torricelli, V.Leybnits kabi olimlar, fiziklar, muhandislar tufayli ro‘y berdi. , I Nyuton, S. Tomas va boshqalar.

Men Galileo Galiley haqida gapirmoqchiman.

Galileo Galiley (1564-1642), Galileo Galiley 1564 yil 15 fevralda Toskana Buyuk Gertsogligining Piza shahridagi universitet shahrida tug'ilgan.

Uning ota-onasi Galileyning birinchi ustozlari edi. Ularning yordami bilan bola boshlang'ich klassik, musiqiy va adabiy ta'lim oldi.

1575 yilda oila Florensiyaga qaytib keldi, u erda 11 yoshli Galiley monastirdagi dunyoviy maktabga yuborildi. Bu yerda u til, notiqlik, she’riyat, musiqa, chizmachilik va oddiy mexanikani o‘rgangan.

1581 yil sentyabr oyida Galiley Piza universitetining talabasi bo'ldi. Galiley asosan yakka oʻzi oʻrgangan, tibbiyot boʻyicha darsliklarni, Aristotel va ayniqsa, oʻzining matematik ongiga oshiq boʻlgan Platon asarlarini oʻrgangan. U Arximed asarlarida tasvirlangan mashinalar yasashga qiziqib qoldi. 1582 yilda u bir nechta mayatnik yasadi. Galiley ularning tebranishlarini kuzatar ekan, tebranishlarning izoxronizm (yunoncha «isos» — «teng», «bir xil», «xronos» — «vaqt») qonunini kashf etdi: ipga osilgan yukning tebranish davri faqat bog'liq. ipning uzunligiga va tebranishlarning massasi va amplitudasiga bog'liq emas.

Galiley ikkinchi kursida geometriya bo'yicha ma'ruzaga qatnashdi, matematikaga qiziqdi va tibbiyotni tashlay olmaganidan juda afsuslandi. Aynan o'sha paytda u birinchi marta Aristotel fizikasi bilan, qadimgi matematiklar - Evklid va Arximedning (ikkinchisi uning haqiqiy ustozi bo'lgan) asarlari bilan tanishdi. 1585 yilda mablag'siz qoldi (otasi keyingi o'qish uchun to'lashga hech narsasi yo'q edi), Galiley Florensiyaga qaytib keldi. Bu erda u ajoyib matematika o'qituvchisi Ostilio Ricchini topishga muvaffaq bo'ldi, u o'z darslarida nafaqat sof matematik muammolarni muhokama qildi, balki matematikani amaliy mexanikaga, ayniqsa gidravlikaga ham qo'lladi. Galiley hayotining to'rt yillik Florentsiya davrining natijasi "Kichik gidrostatik muvozanatlar" kichik asari bo'ldi.

Ish faqat amaliy maqsadlarni ko'zlagan: allaqachon ma'lum bo'lgan gidrostatik tortish usulini takomillashtirishdan so'ng, Galiley undan metallar va qimmatbaho toshlarning zichligini aniqlash uchun foydalangan. U o'z asarining bir nechta qo'lyozma nusxalarini yaratdi va ularni tarqatishga harakat qildi. Shu tarzda u o'sha davrning mashhur matematiki - "Mexanika bo'yicha darslik" muallifi Markiz Gido Ubaldo del Monte bilan uchrashdi. Monte yosh olimning ajoyib qobiliyatlarini darhol qadrladi va Toskana gersogligidagi barcha qal'alar va istehkomlarning bosh inspektori lavozimini egallab, Galileyga muhim xizmat ko'rsatishga muvaffaq bo'ldi: uning tavsiyasiga binoan, 1589 yilda ikkinchisi u ilgari talaba bo'lgan Piza universitetida matematika professori lavozimida ishlagan. Galileyning harakat haqidagi ishi Galiley Pizadagi kafedrada ishlagan vaqtga borib taqaladi.

Unda u birinchi navbatda jismlarning qulashi haqidagi Aristotel ta'limotiga qarshi bahs yuritadi. Keyinchalik, bu dalillar u tomonidan jismning tushish vaqti kvadratiga boradigan yo'lning mutanosibligi to'g'risidagi qonun shaklida shakllantirildi (Aristotelning so'zlariga ko'ra, "havosiz kosmosda barcha jismlar cheksiz tez tushadi").

1592 yilda Galiley Venetsiya Respublikasidagi Padua universitetida matematika kafedrasini egalladi. U geometriya, mexanika va astronomiyadan dars berishi kerak edi. U Aristotel - Ptolemeyning rasman qabul qilingan qarashlari doirasida qolgan astronomiya kursini o'qidi va hatto geosentrik astronomiya bo'yicha qisqa kurs yozdi. Galiley professorligining dastlabki yillarida asosan Aristotel tamoyillari asosida qurilgan emas, balki yangi mexanikani ishlab chiqish bilan shug'ullangan. U "Mexanikaning oltin qoidasi" ni aniqroq shakllantirdi, u o'zi kashf etgan, "Mexanika to'g'risida" risolada ifodalangan umumiy tamoyildan kelib chiqqan.

Galiley hayotining Padua davrida (1592-1610) uning dinamika sohasidagi asosiy asarlari: qiya tekislikdagi jismning harakati va ufqqa burchak ostida tashlangan jismning materiallar mustahkamligi bo'yicha tadqiqotlar; xuddi shu davrga borib taqaladi. Biroq, Galiley o'zining o'sha davrdagi barcha asarlaridan faqat o'zi ixtiro qilgan kompas haqida kichik risolani nashr etdi, bu turli xil hisob-kitoblar va konstruktsiyalarni amalga oshirish imkonini berdi.

Padua davri Galileyning ilmiy faoliyatining eng yuqori gullash davri hisoblanadi. Bu uning hayotidagi eng baxtli bo'ldi. Uning ommaviy ma'ruzalari tinglovchilari harbiy muhandislik fanlari sohasida ta'lim olishni istagan yosh aristokratlar edi. Ular uchun Galiley istehkom va ballistika kurslarini o'qidi. U Pizada turli mexanizmlar va asboblar, jumladan, o'zi ixtiro qilganlar ishlab chiqarilgan ustaxona ochdi.

Bu yerda zamonaviy termometrning salafi bo‘lgan Galileyning termoskopi, shuningdek chastotani o‘lchaydigan asbob – metronom ishlab chiqarilgan. Uning ma'ruzalarining qo'lda yozilgan matnlari, mexanika va astronomiya bo'yicha qo'llanmalar nafaqat Italiyada, balki butun Evropada juda mashhur edi.

1604-yil 10-oktabrda Ophiuchus yulduz turkumida ilgari noma'lum yulduz porladi. Uning maksimal yorqinligida u Yupiterdan yorqinroq edi.

Galiley uni 1605 yilning oxirigacha kuzatgan. Hozir bu bizning Galaktikamizdagi o'ta yangi yulduz portlashi ekanligi ma'lum. Yulduz osmon sferasida xuddi shu joyda edi, shuning uchun Galiley Yerdan Oy va sayyoralarga qaraganda ancha uzoqroqda ekanligini ta'kidladi. U quyidagi gipotezani taklif qildi: yangi yulduz - bu Quyosh tomonidan yoritilgan quruqlik bug'larining zich to'planishi. 1609 yil avgustda Galileo Galiley 30 marta kattalashtirish bilan karnay yasadi. Naychaning uzunligi 1245 mm, uning linzalari diametri 53 mm bo'lgan qavariq ko'zoynak linzalari va tekis konkavli ko'zoynak 25 diopter optik quvvatga ega edi. Galileyning o'zi taklif qilganidek, u erda ko'zoynak oynasi ishlatilmagan. U quvurni kattalashtirishni qanday o'rnatishni tushundi shekilli, lekin bu haqda yozmaslikni afzal ko'rdi.

Uning teleskopi o'sha davrdagi barcha aniqlovchi qurilmalardan ko'ra kuchliroq va yaxshiroq kattalikdagi tartib edi. Lekin eng muhimi, Galiley teleskopning asosiy ilmiy maqsadi osmon jismlarini kuzatish ekanligini birinchi bo'lib tushundi. 30x teleskop yordamida Galiley o'zining barcha teleskopik kashfiyotlarini amalga oshirdi. U hali ham Florensiyadagi muzeyda saqlanmoqda.

Galiley birinchi navbatda Oyni kuzatishni boshladi. U oy manzarasini - sirk va kraterlarni, tog' tizmalarini va cho'qqilarni ko'rdi, teleskop orqali ular tashlagan soyalarni ko'rdi. O'z kuzatishlariga asoslanib, Galiley Oy Yer bilan bir xil toshli jism degan xulosaga keldi. Galiley Venera fazalarini kashf qildi va Yupiterning to'rtta sun'iy yo'ldoshini topdi, ular hozir Galiley deb ataladi. Galiley teleskopi birinchi bo'lib osmondagi ba'zi tumanli dog'larni yulduzlarga aylantirdi. Shunday qilib, Somon yo'lining uzluksiz porlashi ulkan yulduzlar to'plamiga aylandi. Shunday qilib, Galiley Galaktikaning kashfiyotchisi hisoblanadi.

1610 yil mart oyida Galileyning "Yulduzli xabarchi, buyuk va g'oyat hayratlanarli diqqatga sazovor joylarni ochib beruvchi ..." asari nashr etildi va dunyoni yangi astronomik kashfiyotlar haqida xabardor qildi.

Ilgari hech qachon ilmiy kashfiyotlar madaniyat olamida bunday ajoyib taassurot qoldirmagan edi. Galiley mashhur bo'ldi. Galiley o'zining barcha kuzatishlarini "Yulduzli xabarchi" asarida tasvirlab bergan.

1610 yil oktyabr oyida Galiley yangi shov-shuvli kashfiyot qildi: u Venera fazalarini kuzatdi. Buning faqat bitta izohi bo'lishi mumkin: sayyoraning Quyosh atrofida harakati va Venera va Yerning Quyoshga nisbatan pozitsiyasining o'zgarishi. Sentyabr oyida Muqaddas kollej Galileyni Rimga chaqirdi. Galiley cherkov taqiqlarini buzganlikda aybdor deb topildi va umrbod qamoq jazosiga hukm qilindi. U kasal edi, lekin uni kechiktirish haqidagi iltimosi rad etildi. 70 yoshli chol 1633-yil 13-fevralda Rimga keldi va Villa Medicida qoldi. Jarayon aprel oyida boshlangan. Galiley aniq bayonotlardan qochib, uzr va hiyla-nayrang taktikasini tanladi. Ammo zerikarli so'roqlar va qiynoqlar tahdidi uni sindirdi.

Hukm e'lon qilingandan so'ng, u tiz cho'kib, o'zining "aldashlaridan" voz kechdi. Rim papasi qamoq jazosini Buyuk Gertsogning villasida surgun qilish bilan almashtirdi. Keyinchalik Galiley Florensiyaga olib ketilgan va ketish huquqisiz o'zining Villa Arcetrida qamoqqa olingan.

Olim hayotining so'nggi yillari inkvizitsiyaning qattiq nazorati ostida o'tdi va Galiley deyarli har doim kasal bo'lib, asta-sekin ko'zini yo'qotdi.

τεχνικός ← τέχνη - "san'at", "mahorat", "mahorat"), insonning turli hayotiy ehtiyojlarini qondirish uchun tabiatni o'zgartirishga qaratilgan faol ijodiy faoliyatni anglatadi. "Uskunalar (texnik qurilmalar)" atamasi bilan adashtirmaslik kerak.

Ilmiy tamoyillarni (a) konstruksiyalarni, mashinalarni, apparatlarni yoki ularni ishlab chiqarish jarayonlarini loyihalash yoki ishlab chiqishda yoki ushbu qurilmalar yoki jarayonlar alohida yoki birgalikda ishlatiladigan ob'ektlarda yoki (b) loyihalashda ijodiy qo'llanilishi. va yuqoridagi muhandislik qurilmalarining loyihaga to'liq mos ravishda ishlashi yoki (c) muayyan ish sharoitida muhandislik qurilmalarining xatti-harakatlarini bashorat qilish - ularning funksionalligi, foydalanish samaradorligi va hayoti va mulki xavfsizligini ta'minlash masalalarini hisobga olgan holda.

Hozirda

Muhandislikning zamonaviy tushunchasi muhandisning transformatsion faoliyati natijasi bo'lgan muhandislik-texnik qurilmalarni yaratish va ishlatishda ilmiy bilimlardan maqsadli foydalanishni nazarda tutadi va muhandislik faoliyatining uch turini qamrab oladi:

• ilmiy-tadqiqot (ilmiy-texnik) faoliyat - amaliy ilmiy tadqiqotlar, rejalashtirilgan investisiyalarning texnik-iqtisodiy asoslanishi, rejalashtirish;
• loyihalash (loyihalash) faoliyati - texnik qurilmalarning tajriba namunalarini (modellari, prototiplarini) qurish (loyihalash), yaratish va sinovdan o'tkazish; ularni ishlab chiqarish (qurilish), qadoqlash, tashish, saqlash va boshqalar texnologiyalarini ishlab chiqish. ; dizayn/loyiha hujjatlarini tayyorlash;
• texnologik (ishlab chiqarish) faoliyati - muhandislik ishlanmalarini keyinchalik ularni qo'llab-quvvatlash (texnik ta'minlash) va (yoki) buyurtmachining topshirig'i bo'yicha ekspluatatsiya qilish orqali xo'jalik yurituvchi sub'ektlarning amaliy faoliyatiga joriy etishga qaratilgan tashkiliy, maslahat va boshqa faoliyat.

Muhandislik tarixi

Muhandislikning kelib chiqishi tarixdan oldingi mifologik davrga borib taqaladi. Yoy, g‘ildirak va shudgor yasash uchun aqliy mehnat, asbob-uskunalar bilan ishlov berish, ijodiy qobiliyatlardan foydalanish zarur edi. Afsonaviy Daedalus va Nuhni muhandislar deb hisoblash mumkin. Ismi bilan mashhur bo'lgan birinchi muhandis misrlik Imxotep bo'lib, Joser piramidasi (miloddan avvalgi 3-ming yillik) qurilishiga rahbarlik qilgan. Arximed antik davrning eng mashhur muhandisi hisoblanadi.

Muhandislikni faoliyatning alohida turi sifatida ko'rib chiqishga birinchi urinish Vitruviusning "Arxitektura bo'yicha o'n kitob" (lat. De architectura libri decem) asari deb hisoblanishi mumkin. U muhandisning faoliyati jarayonini tasvirlash uchun birinchi ma'lum urinishlarni amalga oshiradi. Vitruvius muhandis uchun "aks ettirish" va "ixtiro" kabi muhim usullarga e'tibor qaratadi va kelajakdagi strukturaning chizmasini yaratish zarurligini ta'kidlaydi. Biroq, ko'pincha, Vitruvius o'z ta'riflarini amaliy tajribaga asoslaydi. Qadim zamonlarda tuzilmalar nazariyasi hali rivojlanishning eng boshida edi.

Muhandislikning eng muhim bosqichi masshtabli chizmalardan foydalanish edi. Bu usul 17-asrda ishlab chiqilgan va keyingi muhandislik tarixiga kuchli ta'sir ko'rsatdi. Uning sharofati bilan muhandislik ishlarini g'oyaning haqiqiy rivojlanishiga va uni texnik amalga oshirishga bo'lish mumkin bo'ldi. Uning oldida qog'ozdagi har qanday yirik tuzilmaning dizayni bo'lgan muhandis hunarmandning tor fikrlashidan xalos bo'ldi, ko'pincha u hozir ishlayotgan detallar bilan cheklanadi.

Rossiyada tizimli ta'limni boshlagan birinchi muhandislik-texnik ta'lim muassasasi 1701 yilda Pyotr I tomonidan asos solingan Matematika va navigatsiya fanlari maktabi edi. Harbiy muhandislarni tayyorlash Vasiliy Shuiskiy davrida boshlangan. "Harbiy ishlar to'g'risidagi nizom" rus tiliga tarjima qilingan, u boshqa narsalar qatorida qal'alarni himoya qilish va mudofaa inshootlarini qurish qoidalari haqida gapirgan. O‘quv mashg‘ulotlari taklif etilgan xorijlik mutaxassislar tomonidan olib borildi. Ammo Rossiyada muhandislik rivojlanishida katta rol o'ynagan Pyotr I edi. 1712 yilda Moskvada birinchi muhandislik maktabi, 1719 yilda Peterburgda ikkinchi muhandislik maktabi ochildi. 1715 yilda dengiz akademiyasi, 1725 yilda universitet va gimnaziya bilan Sankt-Peterburg Fanlar akademiyasi ochildi.

Muhandislik bo'yicha birinchi darslikni 1729 yilda frantsuz Bernard Forest de Belidor tomonidan nashr etilgan harbiy muhandislar uchun "Muhandislik fanlari" darsligi deb hisoblash mumkin.

19-asrda Rossiya imperiyasining eng ilg'or muhandislik-texnik ta'lim muassasalarining oliy ta'lim tizimiga o'tish davrida yuzaga kelgan turli mutaxassisliklar va oliy muhandislik ta'lim yo'nalishlarini yaratish davom etdi, bu esa sifat jihatidan rivojlanishga olib keldi. Har bir ta’lim muassasasi oliy muhandislik ta’limining yangi yo‘nalishi yoki ixtisosligigacha bo‘lmagan, boshqalarning ilg‘or tajribalarini o‘zlashtirgan holda, hamkorlik qilish va innovatsiyalar bilan bo‘lishuvchi o‘z dasturini yaratdi. Ushbu jarayonning ko'zga ko'ringan tashkilotchilaridan biri Dmitriy Ivanovich Mendeleev edi.

Angliyada quyidagi institutlar muhandislik mutaxassislarini tayyorladi: Qurilish muhandislari instituti (Angliya) (1818 yilda tashkil etilgan), Mashina muhandislari instituti (ingliz tili) (1847), Dengiz arxitektorlari instituti (inglizcha) (1860), Institut Elektrotexnika muhandislari (ingliz) (1871).

Muhandislik kasb sifatida

Muhandislikka ixtisoslashgan muhandis chaqiriladi muhandis. Zamonaviy iqtisodiy tizimda muhandisning faoliyati muhandislik-texnik faoliyat sohasidagi xizmatlar majmuidir. Muhandisning faoliyati ijodiy ziyolilarning boshqa vakillari (o‘qituvchilar, shifokorlar, aktyorlar, bastakorlar va boshqalar) faoliyatidan farqli o‘laroq, o‘zining ijtimoiy ishlab chiqarishdagi roliga ko‘ra samarali mehnat bo‘lib, milliy daromadni yaratishda bevosita ishtirok etadi. Muhandislik faoliyati orqali muhandis o'zining ilmiy bilimlari va amaliy tajribasidan mahsulotning hayot aylanishining turli bosqichlarida har qanday texnik muammolarni hal qilish uchun foydalanadi.

Ilmiy bilimlarning kengayishi va chuqurlashishi bilan muhandislik kasbining fanlarga kasbiy ixtisoslashuvi yuzaga keldi. Hozirgi vaqtda samarali muhandislik faoliyati faqat muhandislarning har biri ma'lum bir muhandislik sohasiga ixtisoslashgan muhandislar jamoasida mumkin. Muhandislik xizmatlari bozori ishlaydi